观看李玉平老师微课讲座有感

《观看李玉平老师微课讲座有感》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、观看李玉平老师微课讲座有感在平时的教学活动中，接触到微课的一些知识，对于微课有一些肤浅的认识，在观看李玉平老师的关于《微课设计、制作与应用》一课，对于微课有了一些更全面、更准确的认识。我个人认为，在今后的教学环节中，如果实现让学生有效而快速地接受知识，我将更多的采取微课的方式。我对于微课的认识，是指以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中，围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。它相当于一堂课的一个切片，围绕某个教学主题，通过将重点、难点、疑点问题以简短时间、视频方式呈现，具有上课时间短、教学内

2、容精简、教学目标清楚、教学内容明晰、教学效果好的特点。将知识碎片化，更有利于对照不足查找知识点。在听取李老师的讲座过程中，使我对微课有了一个更清楚的认识，微课的应用，主要是为了使学习者自主学习获得最佳效果，因此我们的微课制作必须经过精心设计，有明确的教学目标、内容短小，能够以流媒体的形式展示。微课是由微教案、微视频、微课件、微练习、微反思、微点评、微反馈共同构成的有机体。其特点有，主题突出，指向明确；资源多样，情景真实；短小精悍，用途广泛；半结构化，易于扩充；交互性强，使用方便。在学习的过程中，使我深刻的体会到，做好

3、一个微课并不是一件简单的事情，它需要教师掌握更多的知识，微课绝不仅仅是一个视频那么简单，从视觉听觉上要舒服，从网络技术讲文件越小越好，所以要求ppt要简洁大方，声音要清晰响亮；从网络用户习惯上讲希望能精确搜素，所以要求微课名称要包含知识点，体现适用对象；从学习者角度来看希望越容易懂越好，所以建议要做微课设计。本次讲座对于微课的制作做了详细介绍，李玉平老师在技术方面给予我们很大的讲解。时间不宜过长。教学视频是微课的核心组成内容，根据学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般不宜超过10分钟，“微课”可以称之为“课例片

4、段”或“微课例”。教学内容精而少。“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要。“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，“微课”的内容应当更加精简。资源以流媒体形式展现。从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，实现移动学习、“泛在学习”，就适合于教师的观摩、评课、反思和研究。资源结构“情景化”。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相

5、关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。微课做起来是相当不容易的，在今后的教学过程中我要多探讨研究，找到效果最佳的方式。迅速提升自己的课堂教学水平、促进自身的专业成长，提高学生学业水平。