lesson 17 how do you feel

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1、三年级英语2012年11月1日《Lesson13Howdoyoufeel?》教学设计UnitThreeFeelingandbodyP34~35预习提纲（ReviewList）：1、自己浏览认读一次课文，圈出自己不认识的音词，并在四线三格内用钢笔拼写一次。2、用自己的方法、了解并写出自己新单词的汉语意思。3、可以尝试自己读一读，或者向自己的朋友、长辈询问并认读单词的读音。（一个或者多个单词的读音）一、教学目标(TeachSubject)：1、知识目标：词汇：能够听、说、认、读happy、sad、hot、cold、tired、feel。语句：能强化认读How

2、doyoufeel?Ifeel….2、技能目标：词汇：能够口头运用happy、sad、hot、cold、tired、feel进行组句认读练习。语句：能够运用Howdoyoufeel?Ifeel…进行询问并用词汇进行回答，强化运用句型。3、情感目标：通过自主参与、合作学习、交流等形式多样的教学活动，提高学生积极的学习态度，进一步培养英语学习兴趣。二、重点难点:重点：熟练掌握单词：“happy、sad、hot、cold、tired、feel”，并合作问答句型Howdoyoufeel?Ifeel…。难点：单词sad、cold的准确发音及认读识记。三：教学准备：

3、多媒体课件、单词图片、四：教学过程：Step1:Warm-upandreview:(热身、复习）T：Atfirst,let’slistentothemusic:“ABCsong”(PPT4播放歌曲，师生共同拍手吟唱）T：Isitnice？Anddoyouknowwordsoftheletters？（随着学生回答，复习字母A~Z及其代表单词，对所学的单词进行自主合作交流。）T：Askandanswerwith“Hello、Howareyou?、Nicetomeetyou”。（日常用语的简单巩固问答。提高说英语、学英语的兴趣。）Step2:Lead-in:(

4、导入）T:Talkandsay：Look,wehaveanewfriend.ItisaMic-mouse(米老鼠). Ithasmanypictures.Let’shavealook.教师逐一播放图片，并让学生做一做，了解一下图片的意义，即单词的意义。(和学生一起做，利用肢体语言感受学习的乐趣)T:Children,let’slearnthesewords.AreyouOK?First,lookandreadit“Howdoyoufeel?”(板书课题并引导进行认读feel和句型。)Step3:Presentation(呈现新课）T:（出示幻灯片）Loo

5、kanddoit!What’sthemean?InChinese,please!（学生说高兴的或者幸福的）,教师出示英语新单词happy。1、首先让学生拼读单词的字母。（促进字母的认读）2、尝试认读单词的发音，学习新单词的拼读，进行拼读识记活动。若有正确的，可让自己的学生进行“兵教兵、兵练兵、兵强兵”活动；若没有，教师进行引导并说出字母在单词中的发音，让学生尝试拼读，教师领读后，进行上述活动。（促进学习的主动性、合作学习的积极性，提供利用英语口语进行交流的机会，激发学习兴趣）T：OurfriendMic-mousehasaquestion.Let’slo

6、okandreadit.Canyoureadit?引导学生进行认读句型“Howdoyoufeel?Ifeel…”41、师生一起认读2—3次后，教师领读，解释句型意义。2、学生进行同桌或朋友自由认读问答，并站立合作示范表演问答，可以扮演肢体动作。3、同学之间合作问答，并领读表演。进行“兵教兵、兵练兵、兵强兵”活动。（提高学习的自主性，培养学习的兴趣和学习积极性。）Step4:以同样的方法讲授以下单词sad、hot、cold、tired。Step5:Practiseandhomework(巩固练习)1、出示单词图，练习并检测单词的发音和拼读识记情况。（利用图

7、片，解除紧张的学习气氛，从而激发学习的兴趣，体现学习的愉悦感和快乐。）2、利用单词图，进行肢体语言表示和练习拼读识记。（在游戏中，利用肢体语言，拼读识记单词，亲身体验学习知识的乐趣）3、把学到的新单词拼一拼，读一读，写一写，让自己的组长，检查书写格式，并在组内进行展评。（在小组学习中，提高合作性和学习主动性，发展并培养学生的合作能力和交流能力）4、检测：单词的识记和意义理解。出示幻灯片，让学生先认读，合作交流发音、意义，后进行连线。（学生合作、交流能力的培养，激发学习的兴趣。）板书设计：Lesson13Howdoyoufeel?4happysadcold

8、hottired高兴的悲伤的冷的热的累的幸福的失望的疲劳的Howdoyoufee