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时间:2019-05-03
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1、人教版二年级下册数学《平均分》练习题 1.课件出示 指名汇报并说出理由。 生1:第(1)种是平均分的。因为每堆都是3块糖。 生2:第(4)种也是平均分的,因为每份都是同样多的,是4块糖。师:观察平均分的两组,数一数平均分成了几份,每份有几个块糖。学生一边数师一边课用手比画圈一圈。渗透每份的含义。2、做两道练习(1)、 (2).动手操作,展示平均分的方法。 让学生拿出18个水果图片和6个盘子,两人一小组,动手分一分,边分边说自己是怎样分的。 学生分,教师参与学生之中,最后汇报并展示不
2、同的分法。把分法展示到黑板上,到记录每次的结果。比较哪种最简捷,引出用乘法口决就能很快的知道每分几个。 不论怎样分,最后的结果是一样的,每个盘子里都是3个苹果,是平均分的。3.联系实际,练习体验(课件出示练习题,学生一一挑战)(1)(2)有18个橘子,平均分在6个盘子里,每份分几个?(3)练一练:把10盒酸奶平均分成2份,每份()盒。(4)(5)有12个桃子,平均分给4个小朋友,每个小朋友分几个?4.拓展练习 (1)、3只小猴平均分24根香蕉,每只小猴分几根?(学生讨论,汇报:每只小猴8个)(
3、2)、又来了5只小猴,咱们要重新分这24根香蕉了。小猴变多,这次要把24根香蕉要平均分给几只小猴?(8只)每只小猴分几个?(3个) 通过刚才给小猴分香蕉,从中你发现了什么?把你的发现跟你的小组说一说。猴子多了,每只小猴得到的水果个数就少啦! 5、谈谈这节课你有什么收获?(1)、知道了每份分得同样多叫平均分。(2)、平均分时,想乘法口诀就能知道每份分几个。平均分的现象在生活中经常可以见到,生活中有许多这样的数学知识,等待着同学们去发现,希望我们做个生活的有心人,你就能发现生活中有许多有趣的数学知
4、识。
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