廉村镇实验学校王宁m6u1

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1、Module6Unit1Iwenttherelastyear.一、语言知识目标：1.学习主要词汇：听说读写以下单词：parent、parents、July、June、get、stay、best、remember、west并能进行应用。2.学生能够听、说、认、读并学会句型：ThisisXinjiang.It’sinthewestofChina.Iwenttherelastyear.-Didyougowithyourparents?-Yes,Idid.2.技能目标：能够运用句型做简单的对话。3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励敢于开口说英语，不怕犯错误。二、重点难点：1.教

2、学重点：能正确的听说本课的单词和句型并会应用，正确流利的利用句型询问别人的旅行。2.教学难点：在真实的语境中熟练并运用所学重点句型来谈论自己和他人的旅行。三、教学方法：自主探究分组合作图片展示法联想引导法游戏法四、教具准备：幻灯片课件、头饰五、教学过程：Step1Greetings做freetalk.T:Hello,Goodafternoon,class.　　S:Goodafternoon,teacher.　　T:Howareyoutoday?S:Wearewell.Andyou?Step2WarmingupSingasong(Wheredidyougo?)引出本节旅行的内容

3、。Step3leadin出示图片，教授新单词parent、parents、July、June、get、stay、best、remember，并和学生一块书写较难的单词。出示朋友旅行时候的照片，生问师答。引出四个方位名词north、south、east、west。如S:Wheredidyougoforthehoildays？T:IwenttoBeijing.S:WhereisBeijing?T:It’sinthenorthofChina.练习单词，师做生猜。Step4presentation1、介绍完朋友的旅行后，T:WheredidLinglinggo?Doyouknow?S

4、:No.2、进入课文的学习。听录音，小组讨论回答问题。2、小组展示问题的答案，师讲解出现的问题。如Lipeople.出示图片，让学生了解黎族人，了解少数民族。4.练习对话内容。Step5Practice1.角色扮演。2.两个人一组，用今天所学句型，编一个自己的对话，介绍自己的旅行。Step6Summary总结进行德育渗透，教学生在旅行时要做一个文明的小学生。Step7Homework板书设计：　　Unit1Iwenttherelastyear.　　parentwheredidyougo?　　staywhereisit?Julywhendidyougowith....?June