广东石油化工学院2016届毕业生就业质量

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1、广东石油化工学院2016届毕业生就业质量企业跟踪调查尊敬的用人单位:您好!非常感谢贵单位多年来对我校毕业生就业工作的大力支持与帮助!   为了全面了解用人单位对我校毕业生的总体评价和和满意度情况,提高我校人才培养质量和就业创业服务水平,建立毕业生跟踪反馈与社会评价机制。烦请您在百忙中对我校的就业调研给予支持,在此向贵单位表示衷心的感谢!(调查问卷的题量少,您的两分钟时间,将是对我们的万分支持。)                                广东石油化工学院毕业生就业指导服务中心 广东石油化工学院毕业生就业指导服务中心1.贵单位的

2、性质?[单选题][必答题]   ○ 党政机关   ○ 国有企业   ○ 事业单位   ○ 民营企业   ○ 外资企业   ○ 其他2.贵单位的职工总人数?[单选题][必答题]   ○ 50人以下   ○ 51-200人   ○ 201-200人   ○ 501—500人   ○ 1001—3000人  ○ 3001—5000人   ○ 5000人以上3.贵单位员工中目前有我校毕业生人数为?[单选题][必答题]   ○ 0人   ○ 1-5人   ○ 6-10人   ○ 11-20人   ○ 21-50人   ○ 51-100人   ○ 100人以

3、上4.贵单位对我校毕业生的综合满意度?[单选题][必答题]   ○ 非常满意   ○ 满意   ○ 一般   ○ 不满意5.贵单位近三年来我校主要招聘什么专业的毕业生[多选题][必答题]○ 油气储运工程   ○ 高分子材料与工程   ○ 化学工程与工艺   ○ 应用化学   ○ 高分子材料应用技术   ○ 工业分析与检验   ○ 精细化学品生产技术   ○ 石油化工生产技术   ○ 给水排水工程   ○ 环境工程   ○ 生物工程   ○ 生物技术   ○ 食品科学与工程   ○ 食品科学与工程(食品安全)   ○ 材料成型及控制工程   ○ 工

4、业工程   ○ 工业设计   ○ 过程装备与控制工程   ○ 机械设计制造及其自动化   ○ 热能与动力工程   ○ 化工设备与机械   ○ 机械设计与制造   ○ 测控技术与仪器   ○ 电气工程及其自动化   ○ 电子信息工程   ○ 电子信息科学与技术   ○ 计算机科学与技术   ○ 网络工程   ○ 自动化   ○ 电气自动化技术   ○ 建筑学   ○ 土木工程(工程管理)   ○ 土木工程(建筑工程)   ○ 艺术设计(环境艺术设计)   ○ 建筑工程技术   ○ 法学   ○ 汉语言文学(师范)   ○ 汉语言文学(网络采编)  

5、 ○ 汉语言文学(文秘)   ○ 历史学(旅游文化)   ○ 历史学(师范)   ○ 思想政治教育(公共事业管理)   ○ 思想政治教育(师范)   ○ 学前教育(师范,本科)   ○ 地理科学(师范)   ○ 教育技术学(教育软件工程)   ○ 教育技术学(数字媒体)   ○ 数学与应用数学(师范)   ○ 数学与应用数学(统计与金融数学)   ○ 物理学(光伏电池)   ○ 物理学(师范)   ○ 信息与计算科学(企业信息化)   ○ 英语(经贸)   ○ 英语(旅游)   ○ 英语(涉外文秘)   ○ 英语(师范)   ○ 国际经济与贸易 

6、  ○ 会计学   ○ 会计学(注册会计师)   ○ 市场营销(本科)   ○ 市场营销(物流管理)   ○ 市场营销(专科)   ○ 体育教育(社会体育)   ○ 体育教育(师范)   ○ 音乐表演   ○ 音乐学   ○ 音乐学(师范)   ○ 地理教育(师范)   ○ 计算机应用技术   ○ 历史教育(师范)   ○ 旅游管理   ○ 美术教育(师范)   ○ 商务英语   ○ 数学教育(师范)   ○ 体育教育(师范)   ○ 文秘(中文)   ○ 学前教育(师范,专科)   ○ 音乐教育(师范)   ○ 英语教育(师范)   ○ 语文教

7、育(师范)6.贵单位对所录用的我院毕业生的综合素质和各种实际工作能力的评价?[矩阵量表题][必答题]非常满意满意一般不满意   A、工作能力○○○○   B、敬业精神○○○○   C、文化素养○○○○   D、专业技能○○○○   E、创新意识○○○○   F、适应能力○○○○   G、团队协作○○○○   H、道德素养○○○○7.贵单位对我校毕业生就业服务工作的满意度?[单选题][必答题]   ○ 非常满意   ○ 满意   ○ 一般   ○ 不满意8.贵单位对我校在人才培养方面的总体评价?[单选题][必答题]   ○ 非常满意   ○ 满意 

8、  ○ 一般   ○ 不满意9.贵单位主要通过哪种途径招聘我校毕业生?[多选题][必答题]   □ 网络招聘   □ 校园招聘   □ 

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