《数据的表示》学案

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1、七年级数学上册班级：姓名：6.3.2《数据的表示》学案主备教师：王玲参与教师：授课日期：【学习目标】1.能说出频数、频率的意义，了解频数分布的意义和作用，会列出频数分布表，制作频数分布直方图。2.能根据统计结果做出合理的判断和预测，并能解决简单的实际问题，体会统计对决策的作用。【温故互查】条形图、折线图和扇形图各有哪些优点？【设问导读】阅读课本168-169页内容，并完成以下问题。1.169页的图6-10和图6-11有什么相同点？2.169页的图6-11和图6-13有什么区别？3.在数据统计中，某个对象出现的________叫做频数。 ___

2、_____________叫做频率，即频率＝。4.阅读课本170页的图6-13，请你分析频数分布直方图的结构是：（1）横轴：表示分组情况。每条线段的左端点标明这一组的限，每条线段的两个端点标号之差表示，称之为。3孤山九年制学校七年级数学上册班级：姓名：（2）纵轴：表示频数。5.你能说出频数直方图与条形统计图的区别吗？6.将数学成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数，并绘出频数直方图。【自学检测】1.课本171页“做一做”。3孤山九年制学校七年级数学上册班级：姓名：2.课本171页“随堂练习”。【巩固练习】《绩优学案》巩固训练。【拓展练

3、习】《绩优学案》强化提升。【作业布置】习题6.4第1、2题。3孤山九年制学校