【同步练习】《夸父逐日》（北师大）

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1、北京师范大学出版社七年级（下册）畅言教育《夸父逐日》同步练习碧阳初级中学舒晓燕◆基础知识达标1、根据课文内容填空。《夸父逐日》选自    ，是    （体裁）。2、解释加点字词。逐走（    ）  入日（   ）  河、渭不足（  ）北饮大泽（        ） 弃其杖（       ）3、翻译下列句子。（1）夸父与日逐走，入日。（2）未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。          4、对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？5、从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？6、请写出三个著名的神话故事名称。答： ◆课后能力提升

2、比较阅读：《夸父逐日》夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。用心用情服务教育北京师范大学出版社七年级（下册）畅言教育未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。《共工怒触不周山》昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。1、联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）3、从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？4、从《夸父逐日》要表达古代人民怎样的愿望与精神？5、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？6、如

3、何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？用心用情服务教育北京师范大学出版社七年级（下册）畅言教育参考答案基础知识达标1、山海经神话2、竞走日落够喝水丢弃3、略。4、答：此情节以富有诗意的高度想象力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不以、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义力。 5、这个神话故事反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。6、盘古开天地女娲补天精卫填海课后能力提升1、夸父是一位执著、勇敢，敢于追求，乐于奉献，愿为人类造福的英雄。    2、从以下内容可以看出：“饮于河、渭；河、河、渭不足，北饮大泽。

4、3、从中可以看出夸父愿为人类造福的奉献精神。  4、要表达古代人民想了解自然，征服自然的愿望与精神。 5、“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。6、古代人民不了解自然现象，把各种自然现象归结于神的支配与作为。本文中用神话解释的自然现象是“天倾西北”“地不满东南”。用心用情服务教育