《快乐的节日》同步练习1

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1、《快乐的节日》同步练习一、给下面粗体的字填拼音。　（　）（　）（　）　（　）　（　）　　　（　）　（）　我们　它们　　长得　亲爱的　　抚摩着　　鲜艳的　　欢快地　　分析：上面粗体的词语有一个共同的特征，那就是在词语中都读轻声，注意它们声母和韵母的书写，另外“欢快地”容易读成“dì”，写时要注意。二、读一读，写一写。　带路　_______　充满　_______　抚摩　_______　勇敢　_______　　衣裳　_______　幸福　_______　小溪　_______　快乐　_______　　敬爱

2、　_______　度过　_______　希望　_______　点头　_______　　　分析：此题为积累词语训练，要先读准词，理解意思再进行抄写。抄写时要做到清晰、工整、规范，不写错别字。三、在括号里填上适当的词语。　（　　）的节日　　　　（　　）的红领巾　　　（　　）的衣裳　（　　）的祖国　　　　（　　）的老师　　　　（　　）的同学　（　　）的时光　　　　（　　）地流淌　　　　（　　）地飞舞　　分析：要注意抓住后面事物的特点，把表明后面事物是“什么样”的词语填入括号中。四、补充词语。（一）唱得（

3、）跳得（） 乐得（）饿得（） 热得（）渴得（） 冷得（）跑得（） （二）（）地写作业（）地数星星 （）地看书（）地吹 （）地听课（）地读书 （）地跳舞（）地擦桌子五、组成句子。　　⑴我们在____________看花。　　⑵弟弟来到草地上______________。　　⑶________在学校______________。　　分析：认真读句子，分析句子中缺少了什么。第一句就缺少“在哪里”；第二句缺少“干什么”；第三句缺少两部分，“谁”和“干什么”。六、短文阅读。（一）我有一支心爱的铅笔，是“六一

4、”儿童节妈妈给我买的。 这支铅笔穿着花花绿绿的外衣，很美丽。外衣上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在小河里快活地游来游去，时不时“曲项向天歌”，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像一边流一边还在对我说：“小朋友，你要好好学习呀！” 1、这篇短文＿＿＿＿＿＿节。 2、第二节有＿＿＿＿＿＿句话。 3、用“＿＿＿＿”划出描写铅笔上大白鹅的句子。 4、这篇短文主要写了：（用“√”） ①这支铅笔是妈妈给我买的。…………（　　） ②水要小朋友好好学习。………………

5、……（　　） ③这支铅笔很美丽。…………………………（　　） （二）愉快的节日盼星星，盼月亮，终于盼到了“六一”国际儿童节！清早，我穿着节日的盛装来到学校，就发现学校变得焕（huàn）然一新，一个装扮得漂漂亮亮大舞台搭起在操场的正东方。舞台前整整齐齐摆满凳子。10点整，庆祝大会开始了，首先是校长致“六一”贺词，接着是颁（bān）发学校三好学生和学校优秀少先队员的奖状。表演开始了，最先上台的是我们二年级的节目《小燕子》，它是舞蹈，小演员们在台上舞起轻盈的身影，多么像一群欢快飞翔的小燕子呀。然后是高年

6、级同学的节目：有武术表演，健美操，唱歌，音乐......一场场、一幕幕，真让人陶醉啊！多么难忘的节日啊，我真希望天天都是“六一”，让快乐永远陪伴着我们！1、短文共有（）节。2、在短文中找出近义词。优良——（）沉醉——（）轻巧——（）3、照样子写词语，先在短文上找，然后再补充。一阵阵（）；（）；（）。红红火火→（）；（）；（）。二年级同学表演了什么节目？答：4、用“”画出高年级的同学表演的节目。5、造句子。永远……欢快……七、字型、笔顺复习。1、写出下面字的笔顺：“巾”。“裳”。“祝”。“康”。“羽

7、”。“理”。“敢”。“艳”。“谢”。“勇”。2、在上面的字选字分类填空。（1）左右结构的有：（2）上下结构的有：（3）独体字有：　　【部分答案】　　一、　　menmendedezhedede　　三、　　快乐鲜艳美丽美丽亲爱热心　　宝贵静静高高　　五、　　⑴花园里⑵玩球⑶我们学习