《大风车》教案02

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1、《大风车》教学设计一、教学内容:唱歌《大风车》(一)节奏游戏(二)唱:大风车(三)律动:风车转二、教学目标:(一)通过节奏游戏,使学生在愉悦的环境中学会歌曲的重难点节奏,并能把节奏与生活中的声音联系起来。(二)用高兴欢快的心情演唱《大风车》,并能根据旋律线提示处理歌曲。(三)紧密结合歌曲内容,边唱边进行风车转的律动。三、教学重难点:(一)两段歌词不同结尾的掌握。(二)切分节奏、大知了解节奏、八分休止符的掌握。(三)用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。四：教学准备：（一）《大风车》多媒体课件（二）录音磁带：《大风车》（歌曲、伴奏）（四）《大风车》电视节目片头动画。五、教材分析

2、:(一)《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌,由著名词作家乔羽作词。歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。(二)全歌四个乐句节奏各有不同,但却通畅流利，浑然一体，这是因为乐句之间在音调上的联系十分密切。第一乐句：4/450605032

3、12165-

4、第二乐句：4/456532-

5、12612-

6、两者在音调上的联系十分清楚。****+第三乐句：4/4665665

7、532-

8、*****+第四乐句：4/42223556

9、1610

10、在*处有同音进行，在+处节奏相同。（三）教师为歌曲定调要适当，过高会喊叫，过低唱不

11、出情绪，在唱好歌词的基础上再来学谱。学完歌谱后再按乐谱的要求唱出层次。情绪的变化、分析歌谱的同时也要分析歌词，让学生充分体会歌曲的内涵及其丰富的表现力，从而培养他们健康的审美情绪。六、教学过程：（一）律动入场随着音乐《小红帽》走进教室，师生一起拍打着节拍。(二)节奏游戏学生跟着老师边做动作边说：1、咚咚咚打打咚咚咚打打2、打打打打咚打打打打咚（三）练声引入师：今天和我们一块玩的还有几个老朋友：小猫咪、小青蛙和小狗。让我们唱起歌欢迎它们吧！教师说明要求：老师说小猫怎么叫？学生听老师弹琴音，根据琴音唱“喵喵喵”。小狗怎么叫？汪汪汪。青蛙怎么叫？呱呱呱。（四）图片欣赏，导入新课同学们听得

12、真认真，唱得也好听，老师给大家带来了好看的礼物，快看看吧！（播放图片）（五）学唱歌曲《大风车》师：今天我们就来学唱《大风车》这首歌，把我们美妙的歌声献给大家好不好？（出示课件：歌谱）认识歌谱拍节奏读歌词。跟着琴音唱歌谱。跟着老师唱歌词。听音乐谈感受（欢快地）。再唱歌。练唱：小组唱、个别唱、分男女唱。（六）看动画感受歌曲的欢乐，玩风车。（七）、律动：《风车转》师：我们今天唱起来了，小手也拍起来了，老师还要请大家跳起来呢！（请4位小朋友到前台来排列成风车状，作跑跳步，使风车转起来。其他的同学为他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要准确，跳的队形不能乱，动作尽量不错。）完整地唱一遍大风车。（八

13、）结束语师：今天同学们和老师一块儿在我们的音乐旅程中又唱又跳又玩，高不高兴啊？课后有时间，老师再和大家一起制作风车，好吗？