《丑小鸭》上课教案 microsoft word 文档

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1、《丑小鸭》第二课时教学设计双桥镇腾翔小学黄翠蓉教学目标：　1.学习运用换词法和联系生活实际了解课文中“讥笑”“羡慕”等词语；积累运用文中的好词佳句。2.学习运用低沉缓慢的朗读方法有感情地朗读语段，感受丑小鸭的悲惨遭遇。3.懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确认识自己。教学重点：有感情地朗读课文，积累运用文中的好词佳句。教学难点：学习运用低沉缓慢的朗读方法有感情地朗读语段,感受丑小鸭的悲惨遭遇。课前准备：自制多媒体课件教学流程：一、复习导入1.复习生字、词语2．导入：今天我们一起走进童话世界去感受丑小鸭的生活。二、明确目标课件出示课时目标，老师读，明确本节课的学习目标。三、学习第

2、一部分：（一）自主学习：自由读课文，找出描写丑小鸭的丑和天鹅的的美的句子。（二）合作交流：1.同桌说一说画出的句子。2.朗读这些句子，读出自己的感情。（三）展示汇报：学生按照以下步骤展示汇报。教师相机点拨。1．指名说画出的词语句子。2.有感情地朗读词句。3.积累、运用“雪白的羽毛、漂亮的影子、嘴巴大大的、身子瘦瘦的”等好词。4.师点拨小结描写动物外形的方法。(可以用叠词、可以用的字词语、可以用又….又….等词)5.学生说一说自己喜欢的动物外型。四、学习第二部分：（一）自主学习：默读课文3—6自然段，画一画课文用了哪些词语句子写了丑小鸭的遭遇？（引导学生抓住“咬、啄、讨厌、讥笑、

3、追赶”等词来体会）（二）合作交流：1.小组内说一说哪个词语句子写得好，好在哪里？2.朗读句子，读出感情。（三）展示汇报，教师随机点拨小结。1.小组上台展示汇报（组长做好分工，分别汇报丑小鸭的遭遇。）其他小组补充评议，教师重点引导理解体会‘讥笑’“惊奇”和“羡慕”，让学生用“羡慕”说话。2．指导朗读：这只可怜的丑小鸭真是历尽了磨难，这四个自然段应该用什么方法来朗读？指名读——评议——引读丑小鸭来到世界上——（学生接读）丑小鸭来到树林里——（学生接读）；秋天到了，树叶黄了——（学生接读）；天越来越冷——（学生接读）。3.文本对话：读到这里，你想不想对课文中出现的角色说点什么吗？　　

4、　　　我想对鸭妈妈说——　　　　　我想对鸭哥哥鸭姐姐说——　　　　　我想对小姑娘说——　　　　　我想对小鸟说——　　　　　我想对猎狗说——　　　　　我想对农夫说———假如我是丑小鸭，我要对自己说五、感悟文本，明辩事理1、学了课文，明白了什么道理？2、懂得要善待别人，互相尊重，同时要正确的认识自己，永远不放弃自己的追求。板书设计：28丑小鸭变丑小鸭——————————天鹅（丑）（美）不放弃自己的追求