《20.4 能源、环境与可持续发展》教案4

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1、《能源、环境与可持续发展》教案教学目标知识与技能认识能源消耗对环境的影响。过程与方法通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。情感、态度与价值观通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。教学过程一、能源与环境人类社会的发展进步离不开能源的使用，每一次能源革命都给人类社会带来了重大的变革。煤、石

2、油、天然气等化石能源的利用，使人类获得大量的内能，给人类文明带来进步，但同时给人类带来环境污染，造成危害。如这些燃料在燃烧过程中产生了大量的有害气体，造成了大气污染，不但直接有害人体健康，而且会影响动植物的正常生长。大气污染物主要是含硫化合物、含氮化合物、碳的氧化物等，其中有些污染物可以分为一次污染物和二次污染物。1、温室效应（1）概念：温室效应，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表向外放出的长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温度增高，因其作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。过量的二氧化碳、氟氯烃等气

3、体排放到大气中后，会聚集成一个温室气体层，将地面向空间散发的热量放射回地面。（2）影响：如果大气不存在这种效应，那么地表温度将会下降约3℃或更多。反之，若温室效应不断加强，全球温度也必将逐年持续升高。自工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，已引起全球气候变暖等一系列严重问题，引起了全世界各国的关注。（3）改善温室效应：为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤），少开汽车；地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陆地上的森林，尤其是热带雨林，所以，另一方面我们要保护好森

4、林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性筷子，节约纸张（造纸用木材），不践踏草坪等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。2、酸雨（1）概念：被大气中存在的酸性气体污染，pH值小于5.6的降水叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。（2）我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。3、铅尘污染空气中铅的含量增加，将导致儿童智

5、商下降和成年人患高血压、心脏病、中风等恶性疾病。二、让天更蓝、水更清、地更绿绿色能源“绿色能源”有两层含义：一是利用现代技术开发干净、无污染新能源，如太阳能、风能、潮汐能等；二是化害为利，同改善环境相结合，充分利用城市垃圾淤泥等废物中所蕴藏的能源。与此同时，大量普及自动化控制技术和设备提高能源利用率。板书设计一、能源与环境：温室效应、酸雨、铅尘增加。二、可持续发展：既要考虑当前发展的需要，以要考虑未来发展的需要，不能以牺牲后人的利益为代价来满足当代人的需求。三、未来理想能源的四个条件1、足够丰富，可以保证开发利用。2、足够低廉，保证多数人用得起。3、相关技术成

6、熟，可以保证安全使用。4、足够清洁，无污染环境。教师小结