7 世界古代科技文化

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1、湘潭江声实验学校2016—2017学年度第一学期九年级历史科集体备课教案执教者执教班级课型新授单元课题世界古代史主讲者李智伟本节课题7古代科技和文化上课时间第2周星期教学目标教学目标：象形文字和楔形文字古希腊科学家毕达哥拉斯、亚里士多德和阿基米德及其成就《荷马史诗》、《被缚的普罗米修斯》、《伊索寓言》、《俄狄普斯王》和《一千零一夜》麦加清真寺和巴黎圣母院及其建筑特点教学方法：问题导学、自主探究、阅读讨论教学重点教学重点：埃及象形文字和两河流域楔形文字古希腊的科学家及其成就《荷马史诗》和《伊索寓言》克尔白神庙和巴黎圣母院教学难点教学

2、难点：埃及象形文字和两河流域楔形文字的特点如何欣赏古典文学名著、建筑艺术时量教学流程及内容教学策略设计意图个性补充学生活动教师活动2课前导入独立思考，回答问题。（阿基米德；杠杆原理）提问：“给我一个支点，我能撬动整个地球！”这句话是谁说的？同学们知道这其中包含有什么科学原理吗？世界古代有哪些主要的科技文化成果呢？激发兴趣，导入新课。8讲授新课一、象形文字和楔形文字阅读课文，归纳基础知识：1.古埃及象形文字出现时间：公元前3000年左右；发明人：古代埃及人；特点：用图形表示事物或概念。2.两河流域楔形文字出现时间：公元前3000年左

3、右；发明人：苏美尔人；特点：用木棒芦苇杆等做笔，用粘土制成半干的泥版做书写材料，把文摘刻在泥版上。指导学生阅读教材，引导学生了解：象形文字和楔形文字的出现情况、特点及其对世界文化的影响。分析文字的出现对历史的影响。象形文字是后来世界通用的字母文字的源流之一。楔形文字对西亚语言文字的形成和发展有着重要影响。联系中国的甲骨文相关知识。自主阅读，培养学生归纳能力。培养学生综合分析对比的能力。中外历史联系对比。8二、古希腊的科学家阅读课文，归纳基础知识：1．毕达哥拉斯成就：提出勾股定理2．亚里士多德指导学生了解古希腊著名的科学家毕达哥拉斯

4、、亚里士多德、阿基米德及他们主要的科学成就。自主阅读，培养学生归纳能力。成就：创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系。3．阿基米德成就：发现比重原理、杠杆原理；发展机械学；确定许多数学计算法。引领学生感知科学家们的主要精神，得出启示。引领思考，培养学生热爱科学的精神。8三、文学和戏剧阅读课文，掌握基础知识：1．古希腊文学成就史诗：《荷马史诗》寓言：《伊索寓言》戏剧：《被缚的普罗米修斯》和《俄狄浦斯王》2．阿拉伯文学成就：《一千零一夜》指导学生了解古希腊文学戏剧的突出成就《荷马史诗》、《伊索寓言》和阿拉伯文学代表作品《一千零

5、一夜》。自主阅读，培养学生归纳能力。了解优秀文学作品的内涵，感知世界古代文学的丰富多彩。6四、建筑阅读课文，掌握基础知识：1．清真寺著名建筑：麦加克尔白神庙、奥玛雅大寺2．哥特式建筑著名建筑：巴黎圣母院指导学生掌握具有代表性的阿拉伯建筑和哥特式建筑。引导分析这两种建筑的艺术风格的特点。清真寺建筑多为正方形或长方形庭院，四周有带拱门的回廊，中心是圆屋顶的大教堂，而且用阿拉伯字母和几何图案将其装饰得华美壮丽。哥特式建筑内部空间高旷、单纯、统一；外观形似高塔，屋顶正中是尖尖的塔楼。自主阅读，培养学生归纳能力。展示图文介绍资料，培养学生看

6、图、艺术审美能力，了解并尊重世界文明的多样性。8小结巩固完善笔记，理清知识线索，构建知识体系。引导学生梳理知识，培养学生对人类文明成就的尊重与热爱，吸取世界先进文明成果，为我所用。构建体系，引领价值情感教育。作业布置课后习题、江声乐园小组评价课后反思教师层面学生层面教法层面效果层面