四年级上语文教案-9.3林中乐队2-北师大版

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1、9．3《林中乐队》第一课时一、导入新课1．播放一段有各种小动物的音乐。2．师：你有什么感受？3．指名回答。4．师：在森林中，各种小动物的叫声都是美妙的音乐，他们共同组成了林中乐队。5．板书课题：林中乐队。学生齐读课题。二、整体感知课文1．指名朗读课文（1）要求：读准字音，读通句子。（2）师：其余同学仔细倾听，听一听他们的朗读有哪些值得你学习的地方。（3）指名学生读课文，其余学生认真听，注意读音。2．学生读后出示生字卡片，检查自学情况。（1）指名学生读生词。（2）用形象法理解词语。重点：带“口”字旁的字。3．初步感知文意。（1）师：大家扫清了阅读的障碍，大家来找一找“林中乐队”的成员有谁呢？

2、找到后画出来。然后，四人小组交流，到底乐队奏出怎样的乐曲。（2）四人小组交流。（3）指名回答。三、小结这么美妙的乐曲是谁演奏，作者为什么能描绘这么美妙的景色，你们想知道吗？下节课我们再一起探讨。第二课时一、看图说话1．师：仔细观察文中的插图，描绘了一幅怎样的画面？他们都在做什么呢？2．指明回答。二、细读理解课文1．师：请大家快速地默读课文，用直线画下中心句。2．学生默读课文，画出中心句。3．学生根据自己刚才的阅读回答。1）师：用课文中的哪一句话可以概括文章的中心意思？2）过渡：走，让我们走进林中，听一听这些美妙的音乐吧。3．再指名读课文。师：林中的音乐都有哪些？分别在哪个自然段描写了？A第

3、一自然段：夜莺的特点。B第二自然段：各种动物的声音。C第三、四自然段：小洞“乐器”和“演奏方法”。4．师：你喜欢哪一种音乐？把这个自然段读出来。（学生根据自己的喜好汇报。）A．有感情朗读B．师：你想象一下这是一种什么样的感觉C．学生想象后回答。D．教师根据学生汇报及时给予评价。5．师：这些音乐都是由哪些动物演奏的？A．学生根据自己的了解回答。B．齐读和指名读相结合。6．师：跟随着作者的脚步，你都了解到什么？用曲线画出来。A．指名学生读课文，画出有关句子。B．有感情地朗读。三、拓展1．师：你认为林中还有哪些动物的演奏？2．指名回答。四、小结1．以前我们曾经了解过海底世界有奇妙的声音，今天的学

4、习，又让我们领略到了大森林中的音乐，现在就来谈谈你的感受。2．师：那么作者的感受又是什么呢？3．指名回答。4．师：作者感叹道：森林里的乐队就是这样组成的。同学们，让我们再来读一读课文，再来感受一下林中乐队的奇妙吧。5．全班分角色朗读课文。五、布置作业1．抄写生字；2．完成《伴你成长》；3．预习语文天地——读一读。板书设计林中乐队森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子各用各的乐器各有各的唱法各有各的奏法