不言代价与回报教案.doc

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1、不言代价与回报教案教学目标知识与技能：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付了一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力做好，了解不计个得失，无私奉献者的事迹。过程与方法：能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。情感、态度与价值观：崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。教学重点承担责任的代价与回报教学难点对承担责任的代价与回报进行正确评估，作出最合理的选择教学方法活动探究教学法，情感体验教学法。教具准备多媒体课前准备请同学们在课余时间收集一些具有强烈社会

2、责任感的人物事迹课时安排一课时教学过程[情景导入]党的好干部牛玉儒以勤政为民，忘我工作诠释“生命一分钟，敬业六十秒”，桥吊工人许振超在普通岗位上创出世界一流的“振超效率”，乡邮员王顺友二十年如一日在大凉山中用脚步力量工作的苦乐，公安卫士任长霞以炽热情怀书写执法为民的人生壮歌，还有导弹司令杨业功，医学专家钟南山，科学家马祖光、艺术家常香玉等，，从他们的感人事迹中，人们无不感受到一种品格，一种境界，这就是对国家、对人民、对事业的责任，且在承担责任时，不言代价与回报，今天，我们来学习第一课第二框：不言代价与回报。（板书）[讲

3、授新课]（一）什么代价，什么回报（板书）我们已经知道了，我们在社会和生活中扮演不同的角色，就要承担不同的责任，那责任是什么呢？①多谋体显示思维引导：1.责任是什么？——责任是一个人应当做的事情，责任是不应该做某些事情。（学生一齐回答）2．承担责任需要付出代价吗？——要付出代价（学生一齐回答）3．付出代价后，有没有回报了？——有回报（学生一齐回答）那代价是什么？回报是什么呢？为了弄清楚这两个问题，下面我们一起来看一个案例：1．承担责任的代价与回报（板书）活动过程第一步：教师展现情景，请一位同学读一下②多谋体显示班委改选班

4、上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小柯也想试一试。他的朋友说：你放心，我们几个人会帮你拉选票。选上班委以后，遇到事情，老师会尊重你的意见。什么地方做得不好，老师也容易原谅。我们有什么情况，你可以帮我们打“掩护”。母亲表示反对：负责班委工作，会占用你一部分学习时间，对你的学习造成影响。本来你的成绩就不拔尖，干嘛还要凑这个热闹？父亲提醒他：负责班委工作也许会减少你和朋友在一起娱乐的时间，

5、可能会使有些同学感到高兴，也可能会使某些同学很不满意。要做到大家都高兴是很困难的。即使你坚持原则，也可能有人埋怨你不公平，你能承受得住吗？第二步：教师提出问题，引发学生思考（组织学生分组讨论，后选代表回答，学生的回答，教师在黑板上写出）③多媒体显示思维活动：面对老师、朋友、母亲、父亲的说法，小柯陷入沉思。①我选择的责任是什么？②如果承担这个责任，我可能付出什么？③如果承担这个责任，会对我有什么帮助？④有没有哪种选择不需要付出代价？第三步：教师小结我们在承担责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，回报既包括物质

6、的，也包括精神的，更主要的是无形的财富。如良好的自我感，他人赞许，获得新的知识或技能等。但同时承担责任要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备。（教师在小结同时，④多媒体显示回报与代价的内容）（1）回报：物质的如金钱等          精神的：良好的自我感觉                  他人的赞许                  新的知识与技能（2）代价：时间、精力、金钱          因做得不好而受到责备          甚至受到处罚我们知道，每一种选择都要

7、付出代价，我们能不能因为害怕付出代价而不承担责任呢？不能（学生一齐回答）为什么呢？同学们不知道，老师告诉你们吧！⑤多媒体显示（3）对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。下面我们对小柯的选择再来探讨一下：活动过程：第一步：向学生展示问题、鼓励学生设想其他可能的选择。⑥多媒体显示（配图）思维活动：对选择的评估小柯所面临的选择有：让父母为自己作决定。听同伴的意见。精心准备，全力一搏。“管它呢，顺其自然。”你能为小柯设想其他选择吗？让我们帮小柯对他面临的几项选择进行评析。

8、可能的结果是什么？可能付出什么代价？可能得到什么回报？第二步：对每种选择从三方面进行评估。⑦多谋体显示思维指导：对选择的评估选择结果代价回报让父母为自己决定不竞选班干失去锻炼的机会学习成绩提高听同伴的意见参加竞选，并当选后帮朋友打“掩护”失去公平、失去威信同学们拥护、支持精心准备，全力一搏参加竞选并做好付出时间和精力既不耽误学习，