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1、Unit2MYFAMILY教学内容:PEP小学英语三年级下册Unit2MyFamilyPartA“Let’slearn”“Let’ssing”教学目标:1.能听说、认读father(dad)，mother(mom),man,woman,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),并能结合句子进行使用。2.能听懂、会唱歌曲“FatherandMother”。3.培养学生学习英语的兴趣及听、说英语的习惯。教学重点:听说、认读有关家庭成员的单词：father(dad),mother(mom),man,woman,grandfather
2、(grandpa),grandmother(grandma)。教学难点:掌握有关家庭成员的单词的发音。教学准备:1.教师准备一张家庭照。2.教师准备familytree一幅挂图，以及本课的单词卡片和图片。3.学生准备家人的单人照片和全家福照片。教学过程:4Step1：Warm–up1.Let’ssing：“BoyandGirl”2．播放Unit1BLet'stalk动画，让学生模仿表演。Step2：Presentation1．教师出示ChenJie的图片问学生：Who’sthisgirl?让学生回答：She’sChenJie.并把图片贴到黑板上。2．教师分别出示fat
3、her,mother的图片，问学生：Who’sthatman(woman)？引导学生说出：He’sChenJie’sfather(dad).She’sChenJie’smother(mom).并把图片贴到黑板上。3．出示单词卡，让学生认读father,dad,mother,mom,man,woman,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4．教师：Thereare4peopleinChenJie’sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather(grandpa),grandmother(gra
4、ndma),brother,sister,并把图片贴到黑板上，形成familytree.注：教师向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。brother,sister不是本课内容，稍带即可。5．教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister贴到相应的图片下，再教读单词。 6．让学生看黑板。教师：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJie’sfamily?Whoarethey?47．播放Let’slearnA部分的视频，
5、学生边观看边跟读。再让学生扮演ChenJie介绍自己的家庭成员：Thisismyfamily.He’smy…She’smy…8．让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?9．播放歌曲“Fatherandmother”，学生反复学唱。10．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。Step3：Practice1.比一比：学生拿出自己准备的全家福照片玩听音指图游戏，教师发出指令：mother,学生立
6、即指出自己的妈妈，并说：Thisismymother.等。教师及时给予学生鼓励和表扬。2.游戏：教师事先准备好单词卡，请三位同学上台。先由一位同学看单词卡并读出该单词，比如grandpa，其余两位迅速将正确的照片贴在familytree的相应位置，然后大声说：Grandpa.He’smygrandpa.3.Let’ssinga、教师再次出示自己的家庭照，指着爸爸、妈妈说：Ilovemyfather.Ilovemymother.用手势来表示含义，带读love。b、播放歌曲“FatherandMother”，学生学唱。c、各小组比一比，看哪个组唱得最好，教师给予表扬。St
7、ep4：ConsolidationandExtensionLet’schant4DadDadDad,dadisfather.MomMomMom,momismother.GrandpaGrandpaGrandpa,grandpaisgrandfather.GrandmaGrandmaGrangma,grandmaisgrandmother.Step5：Summary1.教师和学生一起总结本课时的教学重点，回顾学生所学知识。2.教师总评学生的学习活动，对有进步的学生进行奖励。Step6：Homework1.把歌曲唱给家人和朋友听。2.用学过的单词称呼家庭
