《春》同步检测

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1、《春》同步检测一、基础辨识1．为加点的字注音。捉迷藏（　　）眨呀眨的（　　）披着蓑（　　）水涨起来（　　）散在草丛里（　　）卖弄（　　）2．为下列加点字选择正确的义项：⑴呼朋引伴（　）A．牵引B．引申C.招引⑵欣欣然张开了眼（　）A．然而B．……的样子C．这样⑶一年之计在于春（　）A．计算B．打算C．策略（4）跟轻风流水应和着（　）A．声音相呼应B．依照别人的样子做C．和悦3．通读课文，思考下面问题：①课文着重描绘了春的哪些画面？　　　　　　　　　　　　②第2段与第3段至第7段呈什么结构关系？第1段与第8段至第10段各表达了作者怎样的情感？　　　　　　　　　　　

2、　4．指出下列语句的修辞方法。①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（      ）②山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（     ）③红的像火，粉的像霞，白的像雪。（       ）5.对文章赏析不正确的一项是（）A.这篇散文以诗的笔调，描绘了春天美好的景色，赞美春的创造力，激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋然向前。可以说是一首抒情诗，一幅风景画，一曲春的赞歌。B.全文围绕一个“春”字，依次写了“盼春”“颂春”“绘春”三个部分，这三个部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。C.《春》的结尾的三个比喻句，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地表现

3、了春天成长的历程。6．写出四个含“春”字的成语及含“春”的两句古诗词。　　　　　　二、文段阅读（一）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙

4、，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。7.选文第一段描写虚实结合，其中虚写的句子为：　　　　　　8.母亲的手的抚摸与“杨柳风”有什么相似点？　　　　　9.选文第三段我们可以用、两个字概括春雨的特点。体现这两个字的句子分别是：　　　　　　　　　　　

5、　10．文中写春雨“密密地斜织着”，“斜织”二字用得好，请作简要分析。　　　　　　　　　　　　11．“酝酿”一词在不同的语境中有不同的含义，请解释下列语句中“酝酿”的含义。①高粱酒正在酝酿之中。（）②这个计划他们已经酝酿很久了。（）③风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（二）春天是一点一点化开的迟子建　　立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。而我这里，

6、北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十度的严寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月、凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧，这天的霜花不似往日的，总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的，很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来，也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿，一定是银白色的，一旦太阳从山峦中升起来，印着霜花的玻璃窗，就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它，接着，嫣红变成橘黄，霜花仿佛被蜜浸透了，让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花，把它们辛勤的酿造，撒向这里了。再后来，太阳升得高了，橘黄变成了鹅黄，霜花的颜色就

7、一层层地淡下去、浅下去，成了雪白了，它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经，最怕阳光温暖的触角了。虽然季节的时针已指向春天了，可在北方，霜花却还像与主子有了感情的家奴似的，赶也赶不走。什么时候打发了它们，大地才会复苏。四月初，屋顶的积雪开始消融，屋檐在白昼滴水了，霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的，而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘，看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底，屋顶的雪化净了，林间的积雪也逐渐消融的时候，霜花才彻底丢了魂儿。在大兴安岭，最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖

8、土，要以它的妙手，给大地