《中国少年先锋队队歌》教案3

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1、《中国少年先锋队队歌》教案教学目标情感态度与价值观1、欣赏《中国少年先锋队队歌》第一段，让学生通过视、听、唱、表演等多角度感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。2、通过模拟入队仪式，激发学生成为一名合格少先队员及对红领巾的热爱之情。知识目标1、了解歌词大意，熟练并有感情的演唱歌曲。2、简单复习少先队知识、了解队史，激发学生的爱国情感。技能目标1、通过欣赏，逐步培养学生感受音乐、表现音乐的能力。2、通过创编活动培养学生的创造力和合作表演的能力。教学重点、难点重点欣赏歌曲第一段，感受、体验歌曲雄壮有力的进行曲风

2、格。难点感受歌曲中表现的少先队员骄傲、喜悦、勇敢、坚定等不同的情绪，并用歌声和舞蹈进行情感表达。教学过程（一）导入师：同学们，老师手里拿的是什么？（红领巾）问：我们为什么要戴红领巾呢，你知道红领巾的意义吗？（红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜血，是少先队员的象征，从我们入队的那天起，我们每一个少先队员都要配戴红领巾。）问：作为少先队员你们知道队歌是哪一首歌曲吗？（二）新课教学1、出示简谱（课件）2、介绍这首歌曲这首歌曲的词作者是周郁辉，曲作者是寄明，这是两位作家1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌，原名是《我们是共产主义接班人》，1978年第十一届中

3、央委员会第一次会议将这首歌曲定位中国少年先锋队队歌，下面我们就来欣赏电影的片段。3、欣赏电影《英雄小八路》4、教师讲述电影的内容梗概及歌曲的创作背景。5、再次欣赏《中国少年先锋队队歌》[设计意图]：让学生初步感知歌曲那种雄壮有力的进行曲风格，激发学生热爱少先队的情感，培养学生学习音乐的兴趣。6、这首歌曲给人们的情绪是什么样子的？速度是什么样的？7、带着饱满的情绪跟随录音演唱，边走边唱。8、处理歌曲情绪休止符处要干脆利落，才能表现出少先队员的坚定信心，英勇果断。后面的“向着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次，层层递进将整首歌曲推向了高潮，演唱时要表现出少先

4、队员刚毅的信念，情绪要饱满。9、教师弹奏，学生演唱（三）练习演唱1、师问：这首歌曲适合独唱，还是适合合唱形式？2、用少先队鼓乐伴奏，其他同学演唱。演唱的同学手持红领巾随老师做简单律动。演奏乐器大鼓小军鼓大镲小镲节奏型大鼓×0︳×0︳×0︳小军鼓×××︳×××︳×××︳大镲×0︳×0︳×0︳小镲0××︳0××︳0××︳[设计意图]：这是本课的难点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，通过表演进一步加深对歌曲情感的理解和把握。在此基础上，通过教师的归纳，让学生了解到成为一名优秀的少先队员所要具备的品质。（四）了解队史1、这首歌曲我们在什么时候经常演唱？

5、2、出示课件，了解队史，队旗，队徽。3、模拟入队仪式，完整演唱歌曲，感受歌曲情绪，激发爱国情感。第一项：出旗第二项：佩戴红领巾①出示红领巾：红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。②学生互系红领巾、行队礼。第三项：齐唱队歌第四项：退旗[设计意图]：通过模拟入队仪式，使学生在演唱当中再次感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。同时又一次激发学生对成为一名优秀的少先队员的渴望，同时抒发爱国情感。（五）总结师：同学们，没有中国共产党的领导，没有革命先辈的英勇奋斗，我们就不会有今天的幸福生活。看，我们胸前的红领巾红得那样鲜艳，时刻提醒我们它是红旗的一角。老师希望同学

6、们在今后的学习生活中，能够像歌曲中所唱的那样，朝气蓬勃、积极向上，做一名合格的共产主义接班人。听着歌曲齐步走出教室