《四季变化多》教案3

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1、《四季变化多》教案教学目标：1.通过学习，让学生知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。2.引导学生学习用比较的方法进行简单的探究活动。3.培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。养成教育训练点：认识四季的变化，学会及时调整自己的生活，适应季节的变化。教学重点：让学生知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。教学难点：让学生学会及时调整自己的生活，适应季节的变化；学会用比较的方法进行简单的探究活动。教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、比较。教学媒体：有关多媒体课件课时安排：2～3个课时教学过程：【课前准备

2、】1．让同学们提前搜集、整理春、夏、秋、冬四季的知识资料。2．让学生通过网络、图书馆等多种渠道搜集四季里对人们生活有利和不利的资料。【导入新课】师：美丽的春天同学们可以去踏青，愉快地夏天可以去游泳，金色的秋天可以去郊游，白雪飘飘的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每个季节有每个季节的特色，下面我们就来比较一下这四个季节。（过渡）【讲授新课】一、四季自然的变化（板书）1.同学们，大家打开课本第六十四页，我们看书中所展示的四幅图片，大家说一说它们各是哪个季节的景色？2.学生交流。师：如果我们用颜色来形容这四个季节，各是什么颜色呢？我们可以用青、绿、

3、金黄、白四种颜色来形容，大家说呢？大自然一年四季都是美丽的，谁能举例说说呢？3.学生举例。4.（让同学们欣赏视频“春景”、“夏日的大自然”、“秋景（一）”、“秋景（二）”、“冬天”；也可欣赏图片“含苞欲放”、“柳树发芽”、“夏”、“秋”、“秋色”、“冬季活动”、“四季”。）师：季节在变化，人们的生活和劳动随着季节也在变化。（过渡）二、四季人们生活和劳动的变化（板书）1.我们打开课本第六十五页，认真看一看图中展示了人们哪些方面的变化呢？2.学生说说。师：图中主要展示的是农民们在四个季节的田间劳作情景：春暖花开，天气变暖，农民开始播种；夏季是

4、最热的季节，也是植物生长最茂盛的季节，农民顶着烈日除草；秋天庄稼成熟了，农民又开始收获了；冬天天气冷了，下雪了，气候不适宜植物生长了，农民便搭起暖棚，种植反季蔬菜，一年四季农民都在忙着。我们是不是应该节约粮食，珍惜农民伯伯们的劳动成果呢？3.下面大家讨论一下，然后说一说，人和大自然还有哪些变化呢？师：季节在变，万物也在随着它的变化而变，只要我们善于观察，就会有所发现。在不同的季节，有不同的美景和对我们生活有利的事情，但同时也有很多不利于人们生活的方面。（过渡）三、不同季节对人民生活的利弊（板书）1.同学们打开课本第六十七页，大家说一说，图

5、中展示的是什么？2.学生交流。3.图中各展示了一幅春季和夏季对人们生活的有利方面和不利方面，大家再看第六十八页图中，展示的是什么？4.这一页展示的秋冬两季对人生活影响有利和不利的方面。下面大家分成小组，依次讨论一下春、夏、秋、冬四季对人们生活的有利和不利方面。5.学生交流。（可让同学们欣赏视频“春季预防”；也可给同学讲补充一下文本资源中“苦夏午睡促健康”、“大雨小雨对生活的影响”等知识。）【课堂小结】通过这节课的学习，同学们认识了四季变化；知道了季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响；懂得了随着季节的变化，应及时调整自己的生活，适应季节

6、的变化；大家还学习了用比较进行简单探究的科学方法。板书设计：15.四季变化多一、四季自然的变化二、四季人们生活和劳动的变化三、不同季节对人民生活的利弊教学反思：教学本课时，主要通过采用比较的方法，让学生对四个季节有了一个更全面的认识，同时通过让学生自己搜集资料、整理，分组讨论、教师引导的形式，进行学习。最终让学生认识了四季变化，以及季节变化对人们生活和大自然的影响；懂得了随着季节的变化，应及时调整自己的生活。激发了学生热爱大自然、亲近大自然的情感。