《一幅难忘的画》 教案2

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1、《一幅难忘的画》教案教材分析《一幅难忘的画》是西师大版四年级上册第20课。一件小事能给人带来莫大的帮助，一句话会温暖人的心房，一个举动会让人赞叹不已，一个微笑会带给人美好的希望。一位素不相识的老大爷，为了满足“我”的心愿，主动把船划回来让“我”画画，直到天黑。“我”不能忘记老大爷带给“我”的幸福和喜悦，是他美好的心灵点缀了这山清水秀的风景，让人心明眼亮，豁然开朗。本文采用了倒叙的手法，由一幅画回忆当时的故事。叙述顺序为：1．看画想起它不平常的来历；2．“我”画画的经过，老大爷的小木船划走——划回——又划走；3．“我”对

2、“风景是美啊，可是最美的还不是风景”这句话的体会。学情分析通过本节课的学习，让学生抓住重点词句读懂课文内容，从而感受老大爷的美好心灵。文章内容简单易懂，学生能通过自读自悟的方式和交流合作的学习形式掌握本课的内容。通过本课的学习，继续训练学生联系上下文理解重点语句的能力和概括文章主要内容的能力。教学目标1．抓住重点词句读懂课文，感受老大爷美好的心灵。2．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点1．抓住重点词句读懂课文，感受老大爷美好的心灵。2．体会“风景是美啊，可是最美的还不是风景”这句话的含义。教学过程一、质疑导入，揭

3、示课文题目1．同学们，你们看，这是一幅很简单的画，你能用自己的话描述一下吗？展示教学挂图，赏析图中风景，感受这幅画的简单和朴素。生看图描述。2．这是一幅简单的画，为什么会放在“我”的习作的首页，让我久久难忘？同学们想知道原因吗？今天我们就一起来学习这篇课文。（板书：一幅难忘的画）过渡：请同学们找一找，课文中哪一段是对图画的描写。二、学习第1自然段1．理解词语。安然：平安，安安稳稳。鲜明：鲜艳明亮，明确不模糊。习作：练习写作。2．质疑。这样一幅简单的画，被我放在了我习作本的首页，这是什么原因呢？（是因为它有不平常的来历）

4、到底这幅画有着怎样不平常的来历呢？我们接着往下看。三、学习第2~10自然段1．赏析“美丽的风景”。（1）请同学们用笔勾画出描写“美丽风景”的句子，我们一起来欣赏一下这美丽的景象吧!（远处连绵的群山，身旁清澈的河水，粼粼的水波上停泊着的一只小木船。）（2）利用教学挂图帮助学生理解“连绵”“清澈”“粼粼”等词语的意思。（3）小组讨论，相互交流。（4）自由品读，并想象画面。（5）读出“我”高兴与兴奋的心情。2．感悟“老大爷美好的心灵”。（1）我正要画小木船时，它却划走了，当时我的心情怎样？（我急哭了——懊恼极了）（2）当我懊

5、恼时，出现了什么奇迹？我的心情又是怎样的？（我高兴得直想跳）（3）从小木船的变化，可以看出老大爷是个怎样的人？小组共同讨论，找出有关的句子体会。（从“水波散开”、“准确无误”，看出老大爷技艺高超。从“居然划回来了”“别急，我等着”“划着小木船走了”可以看出老大爷真诚善良的心灵。）（4）当画完画时，我的心情又是怎样的？（激动）（5）这时，妈妈是怎么说的？勾画出有关的句子自由读一读。（6）小组共同讨论妈妈的话：“风景是美啊，可最美的还不是风景。”那最美的是什么？3．同学们，现在知道作者为什么喜爱这幅画了吗？生自由回答。4．

6、师总结：一件事能给人带来莫大的帮助，一个举动会让人感动不已。一位素不相识的老大爷，为了满足“我”的心愿，主动把船划回来，静静地等我画画到天黑，然后又默默地把船划走了。“我”不能忘记老大爷带给“我”的幸福和喜悦，是他美好的心灵点缀了山明水秀的风景，让人心明眼亮，豁然开朗。四、布置作业以“做平凡小事，塑美好心灵”为主题办小报。板书设计老大爷：划走划回划走一幅难忘的画真诚善良我：急哭高兴感动