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时间:2019-04-27
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1、《令人神往的日内瓦》教案2教学目标 1.认识生字6个。 2.正确、流利地朗读课文,理解“令人神往”、“白雪皑皑”、“旅游胜地”;理解课文内容。 3.能看清形近字字形,并组词;能摘录课文中一、二句自己喜欢的句子,并能想周围同学推荐。 4.知道瑞士的日内瓦是一个旅游胜地,一个重要的国际舞台。激发学生热爱自然、热爱和平的感情。 5.能介绍一个自己了解的旅游景点。 教学重点 (1)理解“旅游胜地”。 (2)会用联系上下文,查阅工具书,找近义词,看课后注释等方法理解词语。 教学难点 1.知道瑞士
2、的日内瓦是一个旅游胜地,一个重要的国际舞台。激发学生热爱自然、热爱和平的感情。 2.能介绍一个自己了解的旅游景点。 教学过程 一、启发谈话,引入新课。 (1)同学们,今天这节课我们要进行依次愉快的国际旅游,我们将来到美丽的日内瓦河畔,旅游开始拉。观看录象 (2)揭示课题:34.令人神往的日内瓦 (3)学生质疑:读了课题,你有什么要问的吗? 二、整体感知,学习字词。 (1)听课文录音,初步感知课文。 (2)以小组形式自学生字。 (3)检查自学情况。 (4)考考你的眼力:请看清字形,然后
3、组成词语。 端()纳()绮()幢() 读准字音,皑纳。 三、学习课文,朗读感受。 1.自学课文,完成填空: 日内瓦在瑞士的西南部,碧水清山,风光绮丽,是令人神往的旅游胜地,也是一个重要的国际舞台。 (1)什么是“令人神往”?什么是“旅游胜地“? (2)你是用什么方法来理解这两个词语的? 2.除了以上的方法,你还有什么好方法吗? 师生共同总结归纳理解词语的方法:联系上下文,查阅工具书,找近义词,看课后注释 3.运用以上学习方法,拓展学习 (1)下面这些词语你准备用什么方法理解? 风光
4、绮丽白雪皑皑(学生交流各自的学习方法) (2)照样子积累词语: 北风呼呼波浪滚滚炊烟袅袅(你还能再说几个吗?) 4.朗读理解课文内容 (1)课文介绍了日内瓦的哪些地方?用“——”划出,指名读读有 关句子教师配合出示有关景点照片(罗纳河、日内瓦湖,白雪皑皑的侏罗山,联合国欧洲总部) (2)小组自由朗读全文。 (3)日内瓦被誉为“和平之都”,到处充满着“和平和幸福”,你是 从课文的哪些描写中看出来的?找找课文中的有关词句,用浪线划出,再试着读一读。 (4)这篇课文中,你最喜欢哪几句句子,找出
5、来读一读,然后向你 的小伙伴推荐以下好吗?再选依据自己最喜欢的写下来(完成课后练习词句活动室) (5)在音乐的烘托下,有感情地朗读全文。 四、知识拓展,语言实践。 1.有关日内瓦的其他资料,或观看有关录象。 2.老师带大家去了瑞士著名的城市——日内瓦,做了一次愉快的国际旅游,除了日内瓦,你还知道哪些旅游景点,能向大家介绍一下吗? 3.总结。
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