俄罗斯导学案课前部分

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1、公主岭一中2012—2013学年下学期世界地理导学案编制:徐华飞审阅:高一地理使用时间:第7周总第18期(课前)导学案俄罗斯【班级】【小组】【姓名】【学习目标】1、知识与能力:①掌握俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。②能够运用图文资料找出俄罗斯的主要地形区及其分界线,总结俄罗斯的地形特点。③学会运用俄罗斯的地理位置、地形特点,分析俄罗斯气候特征及其成因。④根据俄罗斯的地形、气候特点,总结俄罗斯的河、湖特征。⑤利用地图,找出俄罗斯主要矿产资源及其分布,进而分析其工业特点。⑥能够根据俄罗斯的位置和气候,说明其农业特点。⑦能够依据俄罗斯的地形、气候、工业特点,分析

2、俄罗斯交通方式和城市分布特点。⑧了解俄罗斯是一个人口较多、多民族的国家。2、过程与方法:①通过绘图、填图、读图,初步认识俄罗斯及相关地理事物。②通过问题情境进行思考,并总结俄罗斯的地理特征。③通过查找文字资料、分析处理资料、小组讨论,逐步培养自主学习、合作学习的能力,学会用集体的力量解决问题。3、情感态度与价值观:①通过对俄罗斯主要陆上邻国的了解,认识发展中俄睦邻友好关系的重要意义。②认识地理要素间相互作用、相互影响、相互制约的关系,初步树立辨证的地理观。③通过自主学习,合作探究的方式来学习知识,体会成功的喜悦,增强学习的信心和主动性;充分认识互帮互助在学习

3、和生活中的双重作用。【重、难点】1、重点:俄罗斯的地形特点及气候特征;俄罗斯工农业特点。2、难点:分析俄罗斯自然环境对经济的影响;【备战高考】1、考察内容:俄罗斯的自然和人文特征。特别是与人类生产生活密切相关的气候状况、地质环境、交通运输及工农业生产等。2、考察形式:以实事热点和经济发展为背景、以区域图为载体,考查方式较为灵活,选择题、综合题都有,但以综合题为主。3、能力考查:以表格、分布图、统计图、区域图等多种形式、多角度、全面考察学生区域知识的掌握情况,以及学生区域定位、读图分析、归纳描述地理事物规律、运用所学知识分析解决问题的能力。【学法指导】1、借鉴

4、学习日本、印度的方法,来学习俄罗斯。2、自主学习,学习过程主要是填图、读图,从图中总结特点、得到结论,并在每个学习内容后及时理清思路,总结收获、通过“你学会了吗”思考不足。3、合作探究,解决个人疑问,生成小组问题4、自我总结,将零散的知识构建成系统的知识脉络【导言】前面我们已经学习过《日本》和《印度》,学习这两个国家后,你是否已经掌握了学习“国家地理”的方向和方法了呢?现在就用《俄罗斯》这节课来检验一下吧!【旧知铺垫】1、东、西半球的划分。2、亚欧的分界线。3、影响气候的因素有哪些?4、如何分析河流的水文特征?【绘图指导】步骤一:画出控制俄罗斯轮廓范围的4条

5、经纬线:30°E--170°W;50°N--70°N。步骤二:用圆滑的曲线连接①--⑱坐标点,画出亚欧分界线,完成俄罗斯轮廓图。步骤三:在轮廓图上画出俄罗斯主要地理事物:山脉——外兴安岭:西北-东南走向、(130°E,55°N)河流、湖泊——鄂毕河:自南向北注入北冰洋(70°E);叶尼塞河:自南向北注入北冰洋(90°E);勒拿河:自南向北注入北冰洋(125°E);伏尔加河:大部分自北向南注入里海北部,50°E附近;贝加尔湖(100°E--110°E;50°N--60°N)城市——莫斯科(40°E,57°N);圣彼得堡(30°E,60°N);海参崴(132°E

6、,44°N);摩尔曼斯克(30°E,70°N)领先来自争锋,成功源于合作公主岭一中2012—2013学年下学期世界地理导学案编制:徐华飞审阅:高一地理使用时间:第7周总第18期【填图导学】填出图1中字母和数字代表的地理事物及图2中地形的名称:【知识导学】一、地理位置1、完成绘图指导步骤一后,你能描述俄罗斯的经纬度、半球位置吗?2、完成绘图指导步骤二后,你能说出俄罗斯是跨哪两个大洲的国家吗?在哪一个大洲的面积大呢?习惯上我们把俄罗斯看成是哪个大洲的国家,为什么?(可全部学完后再答)3、完成填图导学图1后,你能描述俄罗斯的海陆位置和相对位置吗?这样的经纬度位置、

7、海陆位置对俄罗斯的气候有什么影响呢?下列关于俄罗斯的说法,正确的是()A濒临大西洋、北冰洋、印度洋B位于亚欧大陆的北部C位于亚洲东部、欧洲南部D是世界上面积最大的内陆国理清思路——“我总结、我收获”俄罗斯的地理位置:____________________________________________________________________疑惑:____________________________________________________________________二、自然地理特征(一)地形完成填图导学图2后,说出俄罗斯的

8、四大地形区东欧平原、西西伯利亚平原(亚洲最大平原)、

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