（冀教版）四年级语文下册教案 我们家的猫1

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1、我们家的猫教学目标：1．知识和能力：学会本课生字，联系上下文理解重点词语；理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它刚满月时的淘气、可爱；正确、流利、有感情地朗读课文。2．过程与方法：学会抓住重点词句体会文章内容，运用学到的方法读懂课文；学习作者抓住事物的特点，细致观察和真实、具体地记叙事物的方法。3．情感和态度：背诵自己喜欢的段落；培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。教学重点难点：1．通过语言文字的学习，感悟大花猫的古怪性格和它刚满月时的淘气、可爱，学习作者真实、具体的表达方法。2．学会抓住重点词句体会文章内容，运

2、用学到的方法读懂课文。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课，揭示课题。1．通过谈论猫这种小动物引入课题2．板书课题，齐读课题。二、初读感知全篇，明确重点。1.学生自由读课文，要求读正确、流利。2.全班开火车式的读课文，检查学生读课文情况。3.再读课文，把最喜欢的段落多读几遍，仔细体会一下：这是一只怎样的猫呢？（长大时性格古怪，小时侯淘气可爱。）(1)哪里写的是长大的猫，为什么说猫的性格实在有些古怪？（1—3）自然段(2)哪里写的是刚满月时的小猫？他给你留下了怎样的印象？（4）自然段三、研读悟情，探究语言。1．学习第一自

3、然段。(1)指名读第一自然段。(2)画出描写花猫性格古怪特点的词语。（老实、贪玩和尽职）(3)指导学生抓住重点语句比较猫的具体表现，体会、概括：为什么说猫的性格实在古怪呢？（老实，“成天睡大觉”；贪玩，“一天一夜不回家”；尽职，“一连就是几个钟头”等）(4)引导学生在读中体会猫“既老实，又贪玩；虽贪玩，又尽职”的古怪性格。2．自主选择学习内容学习。(1)花猫的性格古怪还表现在哪些方面呢？运用学习第一自然段的方法，自学第二或第三自然段。(2)学生自主选择学习内容，研读课文的第二或第三自然段，画画词语，找找表现，议议“古怪”

4、。(3)汇报学习成果，全班交流：体会猫“高兴时和不高兴时的样子”、“什么都怕但又很勇猛”的古怪特点。(4)讨论：作者为什么把猫矛盾的性格特点结合在一起来写？(5)指导学生谈出自己的体会、感受。3．继续用这种方法自学第四自然段。(1)默读：你是从哪些重点语句体会出作者对刚满月的小猫非常喜爱的(2)全班交流。(3)品读小猫刚满月时的淘气、可爱。四、回文朗读，语境体验。猫还有哪些可爱的地方呢？你最喜欢猫哪一方面的性格特点呢？自己找出来读给大家听，从而表达自己对猫的喜爱之情。五、拓展延伸，介绍自家小猫的趣事。学完后，感悟作者的观

5、察方法，向大家讲一讲自己家的小猫都有过哪些有趣的事，为写自己喜欢的小动物打基础。