《9.我学会了尊重》教案

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1、《我学会了尊重》教案教学目的：引导学生懂得尊重他人是与人们交往的基本行为要求，体验尊重和被尊重时的感受，掌握和学会尊重的一些基本礼节。重点难点：懂得尊重他人是与人们交往的基本行为要求，掌握和学会尊重的一些基本礼节。教学准备录音故事《小明的苦恼》，调查尊重别人和被别人尊重的故事。教学过程第一课时一、人际间要学会相互尊重1、播放录音故事《小明的苦恼》。2、大家议一议：小明为什么苦恼？怎样才能让他快乐起来？3、从小明的故事中你明白了什么？二、得到别人尊重真好1、追忆生活：体验“尊重”的感受。（1）你有过像小明这样的事吗？当别人不尊重你的选择的时候，或强行让你做一件

2、自己不愿意做的事情时，你的心情听录音议一议：小明为什么苦恼？怎样才能让他快乐起来？思考交流，汇报自己的想法。（2）在那个时候，你最大的希望是什么？谈谈自己的感受（3）一旦别人尊重了你的选择，让你愉快地做自己喜欢做的事情的时候，那时你的感受又如何呢？（4）小结：得到别人的尊重，感觉真好。2、讲一讲自己受到别人尊重的生活故事，并把当时的心理感受向同学们介绍介绍。3、仔细读一读“大山的回音”插图，从这两幅中你得到了哪些启示？4、分小组议一议，在平时的生活中，一个人怎样才能得到别人的尊重呢？5、小结：要想得到别人的尊重，就必须先尊重别人。只有你尊重别人，别人才会尊重

3、你。6、活动拓展要求学生把自己受到尊重的故事或尊重别人的故事写下来。第二课时一、生活告诉我，这样是“尊重”。1、读一读课文中的几幅图，说说每幅图中所表达的意思。2、模拟表演。（1）两人合作表演。父母对自己的孩子说“这次听你的”；老师安慰患有口吃疾病的男孩读书时说“别紧张，慢慢来”；上车时，男士说“女士优先”三组图中自选一组图，创设当时的情景并分角色表演。（2）表演后，请受到别人尊重的扮演者谈谈自己的感受。3、七嘴八舌说一说：凭你的生活经验，你知道“尊重”的含义是什么？4、在同学们交流的基础上小结归纳“尊重”的行为表现：（1）尊重是见面时的一句问候。（2）尊重

4、是告别时的一次握手。（3）尊重是祝福生日的一束鲜花。（4）尊重是敬给师长的一盅香茶。（5）尊重是对别人的理解。（6）尊重是办一件事时与他人的意见商讨。（7）尊重是待人接物的礼节（8）尊重是不一意孤行、不专横独断。二、请别这样做，这样太伤人。1、在我们的生活中，常常出现下面的情况，通过模拟表现体验尊重和被尊重时的感受，与同学们讨论一下，谈自己的看法。（1）一位同学给另一较胖的同学取绰号：肥仔。（2）一位同学学习成绩较差，另一同学说他是笨蛋，让其他同学不和他一起玩。（3）两个小孩跟在一个腿脚残疾的人后面，模仿他走路。2、体验受到别人侮辱的伤心、痛苦、难受等心情和

5、感受。3、针对上面不尊重别人的现象：你想对不会尊重别人的人说点什么？（请别这样侮辱他人，因为这样太伤害人了；请友好地对待别人，学会尊重他人，也要学会尊重自己……）五、会尊重他人，学问可大啦。1、想一想：在我们日常生活中有哪些尊重他人的礼节？2、说一说：在日常生活中，你掌握了哪些尊重他人的基本礼节？3、智闯“尊重迷宫”。三、活动拓展。关于“学会尊重”的问题，还有没有不明白的地方？如果有，请提出来，我们共同讨论。