《17 传递信息》教案

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1、《17传递信息》教案教学目标一、知识与技能1、能举例说明自己所知道的人类传递信息的方式。2、能说出传递信息时，需要哪些基本条件。二、过程与方法1、能够根据各种信息的特征对传递信息的方式进行分类。2、能编写出一些简单的旗语密码。3、能设计一种简单的传递信息的方法。三、情感态度与价值观能举例说明一年来在科学课上进行的讨论和交流有哪些好处，从而体会信息传递的重要性。教学重点根据各种信息的特征对传递信息的方式进行分类。教学难点设计一种简单的传递信息的方法。教具准备准备一些生活中常用的图像符号的图片、分组准备一对红

2、黄两色的小旗、一张坐标纸。教学过程知识点课例教师活动学生活动设计意图对教材另作处理的理由人类传递信息的方式、认识标志符号传递信息一、教学引入人类传递信息的方式有哪些？根据自己制定的标准，给图中传递信息的方式分分类吗？了解传递信息的方式二、活动一：认识标志符号不同文化、不同语言的人们经常用易于识别的标志符号来传递信息。假如你是一位游客，第一次来到下图中的火车站，你能根据标志符号很快找出邮筒、电话、问询台、出站口的位置吗？多种多样：语言传递、文字传递、灯光和文字两种、声像、语言、手势、表情、标志、信号、图像、

3、信件、网络、电话学生小组商量分类认识：出口、问询、电话、停车场、邮筒、厕所、注意距离、禁止吸烟学生扮演游客，找到邮筒、电话、问询台、出站口。能举例说出标志符号在传递信息的作用及日常生活中常见标志符号的含义知识点课例教师活动学生活动设计意图人类传递信息的方式、认识标志符号传递信息把自己见过的其他标志符号画下来。三、活动三：旗语游戏1、你能通过旗语向同学传递一些信息（如生日、字母等）吗？2、把要传递的信息（字母、图形等）编成“数学密码”，在操场上用旗语发给同学，接收密码的同学用彩色笔把它涂在表格中看看谁能正确

4、解密？学生画出自己见过的标志符号。初步了解旗语小组分工合作：谁来发密码？谁来接收密码？谁来记录？小组合作进行加深对标志符号的认识3、讨论：用旗语传递信息有哪些优点，有哪些不足？四、拓展：设计其他传递信息的方法。学习科学在线五、总结本课小组讨论得出：优点：能在彼此看得见的范围内有效的传递信息；不足：距离有限易混，比较麻烦；小组共同学习科学在线中的内容。