今天是你的生日 我的中国

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时间:2019-05-02

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1、今天是你的生日一、教学设计第一环节,通过聆听二段不同的音乐(表达了赞美祖国,热爱祖国的感情)来激发学生的爱国之情,从而更好的投入到歌曲的学习中来。第二环节,新歌曲教学,更进一步探讨歌曲的情绪,通过念歌词表达自己内心的情感。用哼鸣和“Lu”高位置的演唱歌曲,帮助学生再进一步投入歌曲,体验歌曲的情绪,情境的引导,从小家(为自己的妈妈过生日)到大家(为祖国妈妈过生日)情感的体验。在一定的基础上,可以简单的添加二声部演唱,让歌曲变的更饱满,更动听。第三环节,合作探究,通过律动以及乐器,让歌曲变的更有意境,更好听,分组合作,让所有学

2、生都能够体验到音乐中来,合作并且有交流。  二、教学目标1、能用多种演唱形式表现歌曲《今天是你的生日》,用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。2、掌握歌曲中的切分节奏和附点音符3、体会歌曲不同层次的情感递进,学会用“lu”和哼鸣找到高位置演唱歌曲4、学会师生合作,选择合适的乐器,为歌曲伴奏三、学情分析六年级的学生对音准的把握较好,能够熟悉简谱旋律,并且很快的唱出来,但是在歌曲情绪的把握上,高段的孩子随着年龄的增加,有较少学生在情绪表达上较为被动,需要教师的引导,放松课堂气氛,既要让学生觉得音乐课时有趣的,又要学到知识。

3、歌曲情绪的体验是十分重要的,情绪体验到位了,加上律动和乐器才能使歌曲变的更动听,六年级孩子对于乐器的演奏方式能够很好的掌握,但是出来的音效还是需要教师进一步的引导,使声音更贴近歌曲。四、重点难点教学重点:1、歌曲《今天是你的生日》情感的体会,以及歌曲不同层次情感递进的体会2、用多种形式演唱歌曲,并创设情境来激发学生热爱祖国的情感教学难点:1、歌曲《今天是你的生日》的把握以及高位置的演唱2、能够用独唱、合唱、打击乐伴奏、舞蹈等形式来表现歌曲五、教学过程(一)、导入 1、教师给学生聆听不同的三段音乐: 《国旗国旗我爱你》《大中

4、国》2、请学生说一说歌曲给他们带来什么不同的感觉?(可以从情绪上或者主题上) 3、教师可以轻声范唱,也可以请学生一起来唱一唱 教师总结:这三首都是表达了祝福祖国,敬爱祖国的歌曲。  (二)、歌曲教学: 1、请学生聆听歌曲《今天是你的生日》,说一说自己聆听到这首歌曲的感觉,提问:歌曲的情绪有变化吗  2、复听歌曲,请学生发现情绪有变化的时候,可以用手势或者身体表现出来(情绪从比较平静,后面部分变得很高昂)3、教师播放歌曲的简谱,提问学生:你心里对哪句最有感觉?你最想表现哪句?请你轻轻的有感情的念出来 4、教师播放音乐,请全体

5、同学一起来有感情的念一念歌曲的歌词(前半段:前九个小节),体会歌曲的情绪,把握歌曲的情绪 5、请学生跟着钢琴用“lu”来演唱前半段的旋律,在用哼鸣来试一试,教师提醒学生歌唱位置要放在高位置,并且吸气呼气坐姿的要求 6、教师弹奏全曲,请学生用哼鸣演唱前半段,用“lu”演唱后半段,注意情绪的起伏,提问学生:平时在家里给妈妈过生日的时候,你要是给妈妈准备了礼物,你会希望妈妈很快发现,还是有个神秘感?学生回答:神秘感。(引导学生体会歌曲前半部分和后半部分情绪的把握) 7、复唱,在教师的引导下,再次用哼鸣与“lu”演唱歌 8、请学生

6、跟着钢琴演唱歌曲的旋律,注意引导切分音和附点音的演唱 9、跟着钢琴演唱歌曲,注意咬字吐字和呼吸,以及保持刚才用哼鸣以及“lu”演唱时候的高位置 10、教师提问:歌曲的演唱形式有很多种,你们知道哪些?学生回答:合唱,独唱,齐唱,轮唱…… 11、教师出示二声部演唱的谱子,来请学生说一说演唱形式(合唱),跟着钢琴一起唱一唱低声部 12、师生合作演唱,教师演唱主旋律,学生演唱低声部的旋律,生生合作,请几名小领唱演唱主旋律,其余学生演唱低声部的旋律,之后跟着钢琴一起合作演唱歌曲  (三)、合作探究 1、教师将学生分为三个小组: 领唱

7、组器乐组律动演唱组 2、领唱组的9名学生可以跟着音乐边走边演唱,在二声部合作的时候可以停下来和其余的学生有交流的演唱,器乐组的两名学生可以挑选合适的乐器为歌曲伴奏(棒铃,三角铁,碰铃等) 3、教师播放歌曲伴奏,指挥学生,有感情地演唱歌曲,并且慢慢走出教室教学活动活动1【讲授】用哼鸣和“lu”演唱歌曲这首歌曲“今天是你的生日”,高音较多,情绪的推动也十分的重要,所以要设计用哼鸣和“lu”来让学生找到高位置演唱的感觉,让学生真正放松的演唱,才会出来较好的音色,之后再加入旋律和歌词,提醒学生可以抬起眉毛,睁大眼睛,双手叉腰来帮助

8、自己演唱高音。(这一环节,学生做的还是相对理想,但是有些男生遇到变声期,声音的位置较低,为了整体的和谐,可以提醒他们轻轻的演唱)活动2【活动】合作演唱(演奏)歌曲通过乐器的合作,以及律动,让学生进一步投入歌曲,体会歌曲的情绪,从平静到激动,可以通过乐器来体会,也可以通过身体的律动,分组合作,演唱的时候进

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