《图书馆应用实践》课程考核实施细则20120514

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1、《图书馆应用实践》课程考核实施细则为切实做好《图书馆应用实践》课程的考核工作，依据课程特点，结合课程实际开展情况，制定如下考核实施细则：一.指导思想图书馆应用实践课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身学习生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程。通过实践课程教会学生使用信息资源，最大限度地利用好现有资源；通过业务培训及工作实践，学生能够发现自身知识结构的不足，从而注意拓宽知识面，培养动手实践能力和创新精神；在与图书馆馆员的交流及合作中，增强学生自身的团队协作意识和与人沟通的能力。二.教学内容与学时安排回顾图书馆应

2、用实践课程以实践教学为主，课堂教学为辅，总计32学时，采用教学与实践相结合的教学方式。课堂教学学时实践教学学时第1章绪论：认识高校图书馆1认识图书馆2第2章馆藏文献的分类与组织3馆藏文献的分类与组织实践6第3章报刊分类与组织1报刊分类与组织实践2第4章西文、工具书分类与组织1西文、工具书分类与组织实践2第5章文献资源建设与优化1文献资源建设与优化实践2第6章图书馆文化建设2文化建设实践4第7章图书馆礼仪1礼仪实践2考核2总学时1220三.考核组织管理1.成立考核工作小组。考核小组由景娜（文献检索教研组组长）、吴素舫（任课教师）、李令（任课教师）、王瑞存（任课教师）、马

3、静（教师）五人组成，景娜任组长。组长负责制订课程考核工作实施细则并组织实施，指导小组进行相应考核工作；2.在评分前可以召开考核小组会议，研究对学生的考察评价意见；3.学生按照班级进行考核，每班评分教师2人，教师须现场独立评分。一.考核主要方式和内容综合测试的学生须以PPT形式提交本人课程经历（一般由研究性学习、社会实践和图书馆实务三个方面组成），课程成果，今后对自主学习的认识、对图书馆资源查找与利用方面的持久、深入的探究和对自我学习能力提升的展望的报告。考核小组要进行认真的评价，考察学生对课程知识的了解情况，准确把握学生的综合素质及实践技能。以面试形式对学生理论知识、

4、综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力、积极的劳动经验、良好的技术素养、道德品质等综合素质进行全面考察。考核时间5分钟。二.成绩核算1.课程的总评成绩（平时和综合加权）是《图书馆应用实践》课程的最后成绩；其中：平时成绩占60%，综合成绩占40%；2.平时成绩100分（10次课，10分/次），课堂出勤率低于7次者不予综合测试；3.具体计算方式如下：平时成绩×60%+综合测试（教师1+教师2）÷2×40%。三.综合测试教师评分表综合测试评分班级：姓名：学号：题目：序号项目满分评分1理论学习152实践经历阐述203图书馆实务及劳动技能204学习能力及创新意识205内容观点

5、的正确性156论述的条理性、逻辑性10合计100文献检索教研组2012年5月14日