§2-1动与静(沪科版)

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1、第周星期第节年月日总第课时课题§2-1动与静课型新授备课人黄唯庶教学目标知识与技能1、 能举例说明自然界存在多种运动形式，知道自然界处于不停的运动中。2、 能用实例解释机械运动及其相对性。过程与方法1、 创设相对运动或静止的情境，让学生在情境中学会知识2、 培养学生分析问题能力情感态度与价值观增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴，学习物理的志向。培养学生热爱生活。重点1、什么是机械运动？参照物2、运动和静止的相对性难点判断物体是运动的还是静止的教具电脑多媒体、玩具汽车学法、教法启发、讲解、讨论教学环节与教师活动学生活动一．新课引入观

2、看录像，大家可以提出什么结论呢？物体的运动是非常普遍的现象。二．进行新课1．运动的世界日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。请看图2-1—图2-3请举出一些你认为运动的例子。（学生举例，让学生积极参与并了解他们眼中的运动是什么）2、运动的描述人们用不同的方式描述运动的世界（1）诗人用语言的韵律和意境赞美运动；如：（学生举例）“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”（2）画家用形态和色彩描绘运动看图2-4（3）音乐家用旋律和节奏表现运动。请听我国非常著名的一首古筝曲（“高

3、山流水”）。听一段后让学生谈有什么感受？是一首什么曲子。告诉学生我国在音乐方面有非常大的成就，有非常多的著名的民族乐曲。如中国十大名曲。问：科学家是用什么来描述运动呢？（也就是物理学中如何描述运动呢？）看课本上“交流与讨论”学生活动5分钟。提问：小明为什么说花花跑得真快呢？原来花花的位置发生的改变。告诉学生科学家用特定的概念、数学工具及实验方法来描述与研究运动。学生看图学生举例学生阅读学生思考回答问题。3●什么是运动和静止？(1)我们用比较的方法来研究这个问题(2)设疑提问讨论a)李明背着书包向学校走去。李明是运动的还是静止的？b

4、)小王骑自行车上街。自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？c)正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？(3)分析上面的三个场景中有不少的物体，我们看书包对李明位置不变小王对自行车位置不变静止坐椅对汽车位置不变物体物体李明对学校位置改变自行车对树木位置改变运动汽车对电线杆位置改变物体物体(4)概括机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动(motion)。参照物：事先被选定标准的物体叫做参照物。静止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止（rest

5、）的。(5)讨论分析A、先讨论课本图2-3，提问学生回答B、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这两名歌词中包含了什么科学道理呢？C、以树木做参照物，你看到的哪些物体是运动的？哪些是静止的？D、太阳从东方升起，是以什么为参照物的？2．运动和静止是相对的学生阅读讨论，回答下面的问题：(1)什么是运动和静止的相对性一？课本中举了哪些例子来说明这个问题？(2)参照物的选择原则是什么？总结：运动和静止的相对性：描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。参照物的选择原则：任意性；根据需要和方便。学生讨论、回答问题。3三．课堂练习投影1

6、、十一假期，小明与父母乘长途汽车外出旅游，小明看见前面的小车与他的距离保持不变，后面的卡车离他越来越远。如果以长途汽车为参照物，小车是的（选填“运动”或“静止”），卡车是的（选填“运动”或“静止”）。小明的爸爸说小明没有动，他所选的参照物是。2、中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图1-1是我国自行研制的第三代战斗机“歼—10”在空中加油的情景，选择下列哪个物体为参照物，可以认为加油机是运动的（）A．“歼—l0”战斗机B．地面上的房屋C．加油机中的飞行员D．“歼—l0”战斗机里的飞行员四．小结图1-1通过本节的学习，我们知道了

7、什么是机械运动，知道了物体运动的相对性，我们还应注意运动和静止相对性在实际中的应用。五．布置作业：1．阅读课文2．课后练习3．补充作业：①、傍晚时分，张华同学带着宠物狗“花花”在公园里散步，“花花”很听话，寸步不离地跟在张华同学后面，此过程中，以张华同学为参照物，“花花”是（选填“运动”或“静止”）的，路边的树木是（选填“运动”或“静止”）的。②、北京奥运会赛况将采用地球同步卫星直播，同步卫星虽绕地球转动，但是地球上的人却觉得它在地球上空静止不动，这是因为所选的参照物是（）A.太阳B.月亮C.地球D.三者均可【板书设计】§2-1动

8、与静1．运动的世界2、运动的描述⑴机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动(motion)。⑵参照物：事先被选定标准的物体叫做参照物。⑶静止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止（rest）的。⑷