八年级上期语文10月阶段性检测及答案

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1、初2009级10月阶段自测(满分100)卷首语:“万丈高楼从地起”。本卷是对同学们本阶段应掌握的语文基础知识的一次检测。踏实、认真的你一定会经得起检验!一给下列加点字注音。(18分)芜()湖绥()靖()赤裸裸()沉浸()芦苇()寒噤()吆喝()仄()歪瓦砾()孤零零()珐()琅()惊骇()瞥()见憎()恶白洋淀()锐不可当()二根据拼音写汉字。(14分)云xiāo(    )荒miù()纳cuì()zāng()物逃cuàn()张huáng()失措地jiào()倾xiè()pú()fú()前进chōng(    )憬精pí()力jié()名fù()其实

2、三选出最符合题意的一项。(10分)1选出没有错别字的一项()A老头子只穿着一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹蒿。B那小船转弯抹脚钻入了苇塘的深处。C红军的偷裘企图一定把德阳国人吓坏了,他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道。D她用瘦弱的手指使劲把这片洋铁弯成了半圆,插在蜡烛旁边的泥土中,作为挡风的屏障。2选出填入下列语句中最恰当的一项()(1)二十日夜起,长江北岸人民解放军中路首先安庆、芜湖线,渡至繁昌……鲁港地区,共渡过三十万人。(2)小女孩子在船边,用两只小手淘着水玩。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量,他用手着船尾,跟着浮了几步,才

3、又拼命地往前推了一把。A越过扒趴B突破趴扒C越过趴趴D突破扒扒3选出加点词语运用有误的一项()A在公安机关的严厉打击下,传销集团锐不可当地被捣毁。B做了错事我们只能怪自己,不能抱怨别人。C人民解放军的丰功伟绩早已记入历史。D圆明园被英法联军洗劫一空,以至于荡然无存。4选出语序正确的一项()①水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的水鸟,也躲开鬼子向北飞去,落到大荷叶下面歇凉去了。②第二天,中午的时候,非常闷热。③一个干瘦的老头子,只穿着一条破短裤,站在船尾巴上,有一篙没一篙地撑着,两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬,一个一个投进嘴里去。④小火轮开得离苇塘远

4、一些,鬼子们又偷偷在爬下来洗澡了。⑤一轮红日当天,水面上浮着一层烟气。⑥十几个鬼子在水里泅着,日本人的水式真不错。⑦从荷花淀里却撑出一只小船来。A②⑤⑦③④⑥①B②⑤⑦③④⑥①C②⑤⑦③①④⑥D②⑤④⑥①⑦③5选出朗读节奏划分不正确的一项()5A东皋/薄暮/望,徙倚/欲/何依B青青/园中/葵,朝露/待/日晞C山不在/高,有仙则/名D自/李唐来,世人/盛爱/牡丹四默写(31分)1.气蒸云梦泽,。2.,蜡炬成灰泪始干。3.,草色入帘青。4.,小桥流水人家。5.,禅房花木深。6.几处早莺争暖树,。7.江山代有才人出,。8.,江枫渔火对愁眠。9.我劝天公重抖

5、擞,。10.一水护田将绿绕,。11.莲(荷)花、菊花,常是诗人画家的爱物。请选择你熟悉的以此为对象的两组诗词名句写下来。写莲(荷)花的:,写菊花的:,12.王教授已经退休多年,仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品,用曹操的诗句“,”作为内容就很合适。13.《桃花源记》中反映老老少少都十分愉快的语句是:,。描写桃花源环境优美的语句是:,,。,。14.《陋室铭》中通过写交往人物来表现陋室主人高雅情趣的句子是,。揭示文章主旨的句子:,。15.《爱莲说》中从生长环境角度描写莲高洁质朴的句子是,。文中最能概括莲的高贵品质的句子是:,。16.晏殊《浣溪沙》中被誉

6、为“天然奇偶”的两句是,。17.人们常用朱熹《观书有感》中的著名诗句“,”来比喻只有不断学习,才能达到新的境界。18.现实生活中,人们为了表明“只要虚心求教,到处都有老师”的观点时,常引用《论语》中孔子的话,。五文言文基础知识(27分)(一)选择题(10分)1选出含通假字的一项()A此人一一为具言所闻B便要还家5C宜乎众矣D亭亭净植2选出与“忘路之远近”中的“之”字意义和用法相同的一项()A无丝竹之乱耳B水陆草木之花C何陋之有D闻之,欣然规往3选出加点词意义和用法相同的一项A男女衣着,悉如外人/村中闻有此人,咸来问讯B见渔人,乃大惊/问今是何世,乃不

7、知有汉C遂与外人间隔/寻向所志,遂迷,不复得路D未果,寻病终/太守即遣人随其往,寻向所志4选出与例句句式不相同的一项()例:南阳刘子骥,高尚士也。A余闻之也久。B予谓菊,花之隐逸者也。C牡丹,花之富贵者也。D莲,花之君子者也。5选出加点词意义与用法跟现代汉语一致的一项()A阡陌交通,鸡犬相闻B莲,花之君子者也C率妻子邑人来此绝境D乃不知有汉,无论魏晋(一)填空题(11分)有良田美池桑竹之属()便扶向路()()欲穷其林()()具答之()黄发垂髫()欣然规往()捕鱼为业()无案牍之劳形()不蔓不枝()(二)翻译题(6分)1孔子云:何陋之有?2渔人甚异之。

8、3此中人语云:“不足为外人道也。”10月阶段自测答题卷(满分100)(请保持卷面整洁!否则扣2—5分)班级学

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