土木工程地质地质图题库(网上整理)

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1、WORD格式-专业学习资料-可编辑四、读图题识读下图，写出此平面图中的地质构造类型及其形成时代，并判断各地层间的接触关系。（若同一构造类型有若干个，那么请在图上用①、②、③、④、⑤标出，然后分别描述）答：地质构造：①1～4号褶曲属于一个褶皱构造，形成于T之后，J之前，1～3号褶曲属倾伏倾斜褶曲，4号属倾伏直立褶曲；5号向斜形成于J之后，K之前，是直立褶曲。②逆断层，逆掩断层，形成于J之后，K之前。接触关系：整合接触：S～D，D～C，P2～T平行不整合C～P2角度不整合T～J，P2～J，C～J，C～K，D～K，S～K，J～Kγ与D、C、P2、T为侵入接触；J、K与γ为沉积接

2、触。答：从左向右轴面分别在“C、”“O、”“C地”层内，轴面近似为两翼交角平分线的位置，褶皱从左向右依次为近直立背斜、斜歪向斜、倒转背斜；断层上盘下移、下盘上移，为正断层解：三个图中的粗线是断层，字母是地层代号，箭头是断层的倾向，其数字和断层面的倾角。（1）图中是横切向斜的逆断层。地层中间新、两翼老是向斜的特征，箭头指向断层面倾向（上盘），上盘核部地层出露宽度小，是由于该盘上升被剥蚀。（2）图中是横切向斜的正断层。上盘核部地层出露宽度大，为下降盘。（3）图中是背斜中的纵向逆断层。地层中间老、两翼新是背斜的特征，断层与地-学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编

3、辑层界线同向为纵断层。箭头指向断层面倾向（上盘），上盘上升覆盖住了下盘的部分地层（D）。-学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑解：1角度不整合逆断层，晚于。2.平行不整合3.整合接触4.背斜，向斜，斜歪褶皱5.石炭纪C，早于震旦纪Z6.-学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑解：（1）地层：中奥陶世、晚石炭世、早二叠世、中二叠世、晚二叠世、第四纪。接触关系：角度不整合。（2）正断层（上盘相对下降，下盘相对上升）；背斜（褶皱隆起成山）；向斜（褶皱弯曲成谷）。-学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑解：1、图中自

4、下而上有震旦系、寒武系（上、中、下）、奥陶系（下、中）、石炭系（中）、二叠系、三叠系（下）、侏罗系（下、中）地层、第四系。震旦系与寒武系（下）之间、第四系与下伏地层之间均是角度不整合接触关系，寒武系（上、中、下）之间以及寒武系（下）与奥陶系（下）之间、二叠系与三叠系（下）之间是整合接触关系，奥陶系与石炭系之间、石炭系与二叠系之间、三叠系（下）与侏罗系（下、中）之间是平行不整合接触关系。2、有三种构造，第一种是断裂构造，即上图中间的断层带。第二种是断层带两侧的单斜构造。第三种是褶皱构造，即断层带左侧地层的边部地层界线发生了弯曲。3、图中的断层为一平移断层，从寒武系（上）与奥

5、陶系（下、中）的地层界线错动图上距离约为图中比例尺的4倍，按比例尺计算，位移约1000米。-学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑解：一、在一切开始之前，你首先得弄明白什么叫等高线？简单地讲，等高线就是地形上高程相等的点的连线，在连线上的点的高程是相等的。比如图中的虚线即为等高线，等高线上标注的数据即为该条等高线对应的高程数值。二、有了等高线，并且理解了它的含义，那我们就可以在脑海中建立起一个空间的立体地形图，这时你一定要抛开地质内容，否则易受干扰。从你所给的插图，我们可以看出在图纸的左、右各有一个小山包。左边山包比右边高（左边的等高线都到了200,而右边

6、最高为180），140这条等高线没有从两个山包中间穿过，表示两个山包之间的连接部分，即所谓的鞍部，要高于140,那我们就在脑海中建立了一个类似马鞍状的空间立体概念。三、有了这个空间概念，回头再来看看地质图内容。这时你会发现，在左侧山包处，地质分界线大致与等高线相吻合，这说明在这个地方地层是呈水平层状的，不知你吃过多层夹心饼没有，想像一下这个夹层饼足够厚！如果你把夹心饼平放在案板上，沿四周切成圆台体，这时你会发现，所夹各层的出露情况是与圆台体四周等高度的连线相一致的，假如你将饼掉转90度，立起来，让夹心层面向你，这时你再去把夹心饼切成圆台状，你便会发现，地质界限是与圆台四周

7、等高度的连线相交的，你可以回家自己做个样本试一试，通过实体实验有助你建立空间概念；四、根据上述对水平岩层出露的情况的分析，自然我们便可以很容易判断奥陶系和寒武系地层不是水平产出的，而是呈倾斜的产状出现的。其在图纸的上方与上伏岩层的接触关系属于角度不整合，在右侧则属于平行不整合。而造成这种现象的原因是前者应该是断层形成的，后者应该是褶皱造成的。至于其中的花岗岩则呈不规则的形状侵入造成的。-学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑解：1.读图判断断层性质地层分界线延伸方向为南南东(SSE)，各系地层呈条带状分布；中间