2014届初三语文复习计划

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1、肖家九年制学校初三语文工作计划一、2014届初三基本情况1、2014届共有两个班，学生67人。2、教师共计9人，其中语文1人，数学2人，英语1人，政治1人，历史1人，化学1人，物理1人，音乐1人。3、学生情况：本届学生语文水平整体较差，有一部分学生学习自觉性不高，课后不会自觉预习复习，需要严格监督；优等生在阅读理解这一块亟需强化。二、奋斗目标力争我校2014年语文中考优秀达10人，及格32人。三、初三四轮复习阶段安排：第一轮复习：教材单元复习阶段，2014年2月17日——2014年3月下旬夯实基础，整理题型，落实考点，总结方法规律。第二轮复习：专题复习阶段，2014年3月下旬——5月

2、中旬突出专题，构建网络，强化考点，培养综合能力。第三轮复习：模拟训练阶段，2014年5月中旬——6月10日前套题训练，巩固应用，总结方法，积累考试经验。第四轮复习：高考冲刺阶段，2014年6月10日——6月17日回归教材，落实基础知识，休整调适，自主整理，处理信息，达到最佳状态。四、2014届初三具体工作安排第一阶段分册复习（约五周）3.13----4.15梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。复习顺序是：一模前复习6、5册，一周一册；此后是1、2、3、4的顺序。2、1共一周；4、3各一周。复习要点：①课文中的字、词、句，

3、理解记忆。②了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。（落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。）6-6-③古诗文的相关知识与背记。④综合性实践活动的了解与运用。⑤课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。⑥课文中的补白。⑦掌握一些重要的文学常识。第二阶段专题复习（大概用时四周）4.15----5.05依据中学语文教材编排，分五大类进行专题复习。（一）基础知识及运用专题。（二）阅读专题。1.现代文阅读专题（记叙文、说明文、议论文）2.古诗文阅读专题（主要复习课内讲读文言文）3.图文表述题专题（结合历年中考题型进行复习）（三）作文指导与训练专题。（四）名著导读（考

4、纲要求篇目）复习措施：（一）基础知识及运用专题这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。如：1、借助汉语拼音认读汉字。2、正确书写汉字。3、根据语境准确，得体地使用常用词语。4、正确运用句式，根据语境进行仿写、续写、扩写、缩写、对对联等，做到语言准确、简明、连贯、流畅。5、辨识、修改常见的语病。6、正确使用标点符号。7、了解〈〈课程标准〉〉建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。8、正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句（考纲要求篇目）9、根据情境，准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。复习方法:知识梳理

5、与强调——例题分析与讲解——巩固练习与检测——查漏补缺与反馈。（二）阅读专题1.现代文阅读6-6-通过对近几年各地中考题研究发现，现代文阅读选文特点：1）注重文体规范（主题鲜明、结构完整、语言优美等）；2）折射时代气息。（如：人与人，人与自然和谐的；社会与人缺失的；时代呼唤的；表现现实危机与科技发展的；传承文化与文明的。）3）贴近学生生活。（如：校园生活、家庭生活，起引领作用的赞美美好的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。）复习原则：按文体复习。对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说），说明文、议论文三类，精选课外材料，作为复习资料，对学生进行针对性的训练，发现薄

6、弱环节及时进行讲练。复习步骤：①回顾文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策。②对不同文体的题型进行针对性的练习与讲解。（各地中考试题）③选不同文体的题型作模拟训练。（当代名文时文）④解题方法指导：整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。2.古诗文阅读古诗文阅读考试要求与现代文阅读相似，但要重视字、词、句翻译的落实。《课程标准》指出，文言文学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。”在复习教学中题目的设计上“言”“文”并重，既考查学生文言基础知识——字、词、句的理解翻译，

7、也考查学生对文意（思想内容）的理解和把握。近几年来，文言文阅读开始重视对思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词鉴赏能力的考查。因此，我们在复习教学时也应加强这方面的训练。复习步骤：①将古文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。（如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。）②进行专项检测与讲解。③注重由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。复习方法：注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵与理解