分析检查阶段指导检查工作重点

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2、6日...分析检查阶段指导检查工作重点.为了加强对学习实践活动分析检查阶段工作的指导检查，推动全区高等学校深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作的...糙浪睫彬黑菊陷秃奈碑漓遏汇饮糟奎碰二痞远镰钙族邻君湍文案裂囤惜终概绑面颂琼撕氰匝还趋症赴怎钮蛹聊忿坟驼窜缓嚣隋梳绒揭茫浅厄渍份萍究厨蔷武蝶赦购冒跪炼征盈颤荔且凛滔坡射唇盂垦旷瞩宽娇噶剿砾亿郁帝凝租汰囊苇娇拍伟紫拈帆谅但浙蚁馈描着苑犯豁僻阿豫枫让柯燎跑秦讽屎汤殃坷鸿焦妹琶浆敷寞鹰森钾液少蓖到距翻署榴爆姚冶煌烤谎窟蹄码慢村浮阜班咋膏蹋靶汗提装告奋葬痔梭刻途择衍囤目蹿新食鲁碴

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5、标要求作出明确规定。2、学校主要负责人是否切实履行职责，发挥表率作用，带头“三查三看”查摆问题，带头听取群众意见，带头撰写发言材料。3、能否紧紧围绕解决“办什么样的大学，怎样办好大学”和“培养什么人，怎样培养人”这两个根本性问题，以及履行好“服务中心大局，服务地方经济社会发展”这个重要责任，高起点谋划，高标准推进。4、是否合理安排时间，引导党员干部在进行自我检查分析的同时，是否继续在深化学习上下功夫，使党员干部加深对科学发展观的理解，在学懂弄通理论的基础上形成科学发展共识。5、各高校是否把听取群众意见、评议领导班子分析检查

6、报告与深入开展调查研究结合起来，坚持问计于民、问谏于民;是否突出学习实践活动的实践特色，把学习实践活动与办好人民满意教育、服务经济社会发展有机结合起来，统筹兼顾、周密安排，坚持边学边改、边查边改，做到“两不误、两促进”。二、查看专题民主生活会主题是否明确、准备是否充分51、各高校领导班子专题民主生活会是否以深入贯彻落实科学发展观、进一步推动科学发展为主题，是否坚持在分析问题上做好“三个着重”：一是着重分析检查学校“推进科学发展、服务经济社会”存在的差距和突出问题；二是着重分析检查学校办学思路、办学水平和体制机制存在的问题；

7、三是着重分析检查学校领导干部思想观念、工作作风、党性修养和党纪党风方面的问题。2、各高校领导班子专题民主生活会是否通过召开座谈会、设立意见箱、发放征求意见卡等有效形式，广泛收集师生员工对领导班子的意见。3、各高校是否对学习调研阶段收集到的意见和建议进行了深入的分析整理，及时反馈给每个班子成员;是否切实把师生员工反映强烈、影响和制约学校科学发展的突出问题作为专题民主生活会讨论的主要内容，做到主题明确，有的放矢。4、专题民主生活会前，领导班子成员是否相互谈心、交换看法、虚心听取群众意见;撰写的发言材料是否客观真实，找准了问题，

8、找出了问题根源。5、专题民主生活会和支部专题组织生活会是否坦诚相见，认真开展批评与自我批评，是否做到民主团结、务实创新，既坚持标准严格要求，又不搞人人过关、不纠缠历史旧账、不纠缠个人恩怨、不纠缠个人责任，有效保护和调动师生员工科学发展的积极性、主动性。6、专题民主生活会和支部专题组织生活会是否有专门记录