高三政治备课组教学计划

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1、高三政治备课组教学计划2011年9月1日一、总体思路   以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点为载体，充分研究高考的特点与要求，切实提高复习课的课堂实效，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。具体讲：1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，

2、精选习题，避免陷入题海中。4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行“小结”、“单元过关”和“月结”。 二、复习内容和要求1、内容：一轮复习——必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、选修3《国家和国际组织常识》。2、要求（1）识记全部知识点的基本概念与基本原理。既要复习全面，又要突出重点、难点、薄弱环节。    （2）将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。    （3）对每个知识点可能出现

3、的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。 三、提高课堂实效的措施1、注意知识的全面性。对基本概念、基本问题必经全面掌握，因为没有一定的数量就没有质量。2、注意知识的系统性。如对国家，还要掌握与民主、政治、民族、宗教、国际关系之间的关系。    3、注意知识的融通性。如注意经济生活、生活与哲学、政治生活及文化生活之间的渗透性，主要是方法论的渗透，并紧密联系时政热点及社会现实问题进行分析。    4、培养学生阅读与思考统一的方法。要求学生学习时要动口、动手、动脑

4、，多思考、多质疑，不动笔墨不读书，凡读后必须要有所启示、收获、提高。    5、重点突破与一般的统一。指导学生用辩证的方法学习，对知识既要重点突破，又要兼顾一般，即重点是两点的重点，两点是有重点的两点。    6、培养考生良好的学习思维习惯。要求考生订好个人的复习计划，注意计划的科学性，做到五个结合即个人计划与高考考点相结合，重点与一般及薄弱环节相结合。个人计划与学校计划相结合，学习任务与自己可承受的限度相结合，学习与休息锻炼相结合。    7、指导考生，认真研读，高考考试大纲，注重单元复习，夯实学科基础要提高复习的目的性，针对性，自觉

5、性，主动性，就必须要求考生认真解读考试大纲，明确《考纲》规定的各项能力与要求。复习时一定要以教材基础知识为中心，特别重视政治学科内的单元复习。    8、将社会热点问题与教材知识有机结合起来。从现实热点中筛选有价值的，可能考查的内容，并结合所学知识归纳分析。    9、培养与提高应试能力。努力提高四种能力，即①获取与解读信息的能力。② 调动与运用知识的能力。③ 描述与阐释事物的能力。④ 论证与探讨问题的能力。 四、实验课安排1、金洪忠：第七周  高三（1）班  一轮复习《政治生活》第四单元2、王红霞：第八周  高三（2）班  一轮复习《

6、文化生活》第一单元3、翁文方：第十二周  高三（3）班  一轮复习《文化生活》第二单元 五、教学进度具体安排周次节次教学内容：（包括测验、考试、大小作为等的安排）一1一轮复习《政治生活》第一单元第一课1 2一轮复习《政治生活》第一单元第一课2二1、2期初调研 3、4期初调研试卷讲评 5一轮复习《政治生活》第一单元第二课1三1一轮复习《政治生活》第一单元第二课2 2一轮复习《政治生活》第一单元测验及讲评 3一轮复习《政治生活》第二单元第三课 4一轮复习《政治生活》第二单元第四课四1一轮复习《政治生活》第二单元测验及讲评 2、3一轮复习《政

7、治生活》第三单元第五课 4、5一轮复习《政治生活》第三单元第六课五1、2一轮复习《政治生活》第三单元第七课 3一轮复习《政治生活》第三单元测验及讲评 4、5一轮复习《政治生活》第四单元第八课六 国庆放假七1、2一轮复习《政治生活》第四单元第九课 3一轮复习《政治生活》第四单元测验及讲评 4、5一轮复习《政治生活》综合检测及讲评八1、2一轮复习《文化生活》第一单元第一课 3、4一轮复习《文化生活》第一单元第二课 5一轮复习《文化生活》第一单元检测及讲评九 期中复习十 期中考试及试卷评讲十一1、2一轮复习《文化生活》第二单元第三课 3、4一

8、轮复习《文化生活》第二单元第四课 5一轮复习《文化生活》第二单元第五课十二1、2一轮复习《文化生活》第二单元检测及讲评 3、4一轮复习《文化生活》第三单元第六课 5一轮复习《文化生活》第三单元第七课十三1一