电能和电功--焦修订

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1、九年级物理教学设计第周第课时课题电能和电功（1）课型新授课主备焦利雄副备马二军张军霞教学目标知识与技能①知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。②通过实验探究，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关，知道电功的公式及单位。过程与方法①通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生的科学探究能力，让学生进一步学习控制变量法，并体会等效替代的思想，初步具有“功是能量变化的量度”的思想。情感、态度和价值观①通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生严谨的科研态度。②通过查电能表计算电费，使学生有节约用电的意识。教学重点

2、本节的教学重点应该放在实验探究，同时注重理论联系实际。教学难点本节的难点是从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。教材分析本节先从生活中的微波炉、电风扇、白炽灯引入电能的概念又通过电能引入电功的概念，然后引导学生通过实验探究电流做功与哪些因素有关，让学生自己设计表格收集证据、自己记录实验数据和现象、并通过分析与论证自己填写结论，接着介绍电能表的使用，最后通过小资料、阅读材料等选学栏目学生了解我国水力发电站的发电能力。学情分析根据新课标的新理念，本节要通过实验探究培养学生科学探究能力，让学生在探究过程中学习科学方法，体会物理与

3、生活的生产的密切相关，体会物理知识在社会及国家建设中的强大作用，培养学生热爱科学的情感。在教学中切记不要在电功的计算上花太大的力气，只需要学生会用电功公式进行简单计算即可，不要求学生计算繁难的题目。教学过程九年级物理导学方案第周第课时班级：__________姓名：____________课题电能和电功（1）课型新授课学习目标①知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。②通过实验探究，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关，知道电功的公式及单位。一、课前准备连接一个使小灯泡发光的电路,小灯泡发光的能量是哪里来的呢?

4、二、课堂导学1、自主学习电灯泡把能转变为能，给我们照明；电机把能转变为能，使电风扇旋转、电力机车飞驰；电热器把能转化为能，能烧水、使电热孵化器中的小鸡破壳而出……总结：电流做功的过程，实际就是电能转化为能的过程。电流做了多少功，就有多少电能转化为。2、合作探究将小电功机、电压表、电流表、砝码、变阻器、电池、开关等器材用导线连成电路。闭合开关，通电一段时间，观察砝码提升的高度，电压表，电流表的示数。发现：（1）、在相同时间内，砝码被提起越高，电流做的功就越（填“多”或“少”）（2）、在相同时间内，电压越高，电流越大，砝码被提起

5、越电流做的功越（填“多”或“少”）结论：电流所做的功跟电压、电流和通电时间成。字母公式：W=单位：W――――（）U――――（）I――――（）t――――（）三、谈收获四、反馈检测：1、两个电阻R1、R2串联后接在电压为10V的电源上，R1=2Ω，R2=3Ω。求1min内R1、R2消耗的电能。（7min）2、两个电阻R1、R2并联后接在电压为10V的电源上，R1=2Ω，R2=3Ω。求1min内R1、R2消耗的电能。（5min）五、作业：《课时掌控》1-8九年级物理教学设计第周第课时课题电能和电功（2）课型新授课主备焦利雄副备马二

6、军张军霞教学目标知识与技能①知道电能表是测量电功的仪器。②会读电能表，了解家庭用电的情况。过程与方法①通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生的科学探究能力，让学生进一步学习控制变量法，并体会等效替代的思想，初步具有“功是能量变化的量度”的思想。情感、态度和价值观①通过实验探究电流做功与哪些因素有关，培养学生严谨的科研态度。②通过查电能表计算电费，使学生有节约用电的意识。教学重点本节的教学重点应该放在实验探究，同时注重理论联系实际。教学难点本节的难点是从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。教材分析本节先从生活中的微波炉

7、、电风扇、白炽灯引入电能的概念又通过电能引入电功的概念，然后引导学生通过实验探究电流做功与哪些因素有关，让学生自己设计表格收集证据、自己记录实验数据和现象、并通过分析与论证自己填写结论，接着介绍电能表的使用，最后通过小资料、阅读材料等选学栏目学生了解我国水力发电站的发电能力。学情分析根据新课标的新理念，本节要通过实验探究培养学生科学探究能力，让学生在探究过程中学习科学方法，体会物理与生活的生产的密切相关，体会物理知识在社会及国家建设中的强大作用，培养学生热爱科学的情感。在教学中切记不要在电功的计算上花太大的力气，只需要学生会

8、用电功公式进行简单计算即可，不要求学生计算繁难的题目。教学过程九年级物理导学方案第周第课时班级：__________姓名：____________课题电能和电功（2）课型新授课学习目标①道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。②知道电能表是测量电功的仪器,会读电能表。一、课前准备