新堡子小学 2014年教研工作计划

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1、新堡子小学2014年春学期教研工作计划一、指导思想认真贯彻落实朱王堡中心小学“课堂改革整体推进年”活动要求，围绕实施素质教育这一个中心，突出全面推进新课程改革、全面提高课堂教学效益两个基本点，规范教学管理，推进课程改革，以“轻负高质”为原则，以构建有效课堂、提高教师综合素质为重点，全面提高我校教育教学质量。二、工作目标1.加强学习，更新观念，转变教学思想，提高教育质量。2．创新教研思路，扎实推进说观议活动，探索适合我校现状的有效的教研形式。3．抓好常规落实，改革课堂教学，全面推进高效课堂建设。4．组织观摩教研活动，加大教师培训指导力度，全面提升我校教师的教育教学能力。三、工作要求及措施

2、（一）创新教研模式，提高教研实效。1按照所划分的片区教研组制定活动计划，相互协调，定期组织开展有针对性的联动教研活动，以此加强校级间的合作与交流，使教学研究有序、有效。2.积极配合中心小学教研组加强教学研讨，根据教学中存在的比较集中的困惑或问题，确定相应的研究专题，与片区教研组其它兄弟学校共同协作。积极配合片区教研组组织活动，最大限度地缩小与兄弟学校的差。抓住关键，突出薄弱课程的研讨，大力加强有效教学的研究，不断提升教学水平。 （二）创新教学管理，提高教学水平。1.加强课程管理。严格按照要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表，并上墙；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意

3、增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；严格控制学生在校时间，不占用节假日集体上课、补课；认真上好“两课两操”，积极组织学生开展“阳光体育艺术2+1活动”，创新阳光体育活动。2.加强常规管理。（1）严格落实教学常规检查制度。教导处要做好每学期期中、期末两次的教学常规检查，组织好每学期的个人汇报课和观摩课教学活动，推进以质量为中心的教学常规管理的科学化与规范化。（2）加强教师合作备课与研究，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。要抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节，优化教学过程。作业形式要多样，要优化作业设计，提倡分层次留作业，在作业批改上，提倡“四要”“四必”即

4、作业要精，质量要高，格式要严，批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。（3）严把教学质量验收关，本学年要认真安排好教学质量的验收和评估工作，要把考试看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。要把考试当作激励学生的手段，当作学习的加油站。 3.加强质量评价。坚持进行教学质量过程监控，要求教师每单元都要进行达标测试，并根据测试情况制订相应的辅导计划，力求做到“单元清”。组织好期中、期末质量检测工作，上报各科教学成绩，认真总结分析，及时调整教学努力方向。 4.加强随堂听课。一是以“课改整体推进年”为契机，大力开展合作探究式课堂教学研究，大胆实验，注重实效，倾力推进，以课堂大

5、改革推进教学质量大提升。二是要坚持提高随堂课教学质量，继续推行随堂推门听课制度，学校领导每学期听课20节以上，以加大对学校课堂教学日常工作的指导、检查力度。五月份推荐教师参加中心校组织的“优质课”竞赛活动。（三）抓“有效课堂”构建，提高课堂教学效益。1.构建“有效课堂”。以“课改整体推进年”为契机，继续开展“有效课堂”和说观议活动教学，继续推进我校“一三五”课堂教学模式，在教师“教好、教会”和学生“学好、学会”上下功夫。改变教师观念，指导学生自主学习，学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点；关注学困生的学习，帮扶与激励共施，增强学困生的信心。2.加强课堂

6、教学指导。加大对有效课堂的研究力度，安排并组织公开课、示范课和研讨课，通过互动评课，相互交流，发现问题，及时纠正，发现典型，及时推广先进经验。五月份，推荐教师参加“高效课堂竞赛课”活动，交流课改经验，促进课堂教学改革向纵深发展。3.强化教学研究。进一步强化教学研究，以教育科研为先导，开展精细化教研，加强集体备课、课堂管理，建立以课堂教学改革为中心的教研机制。将课堂教学改革中存在的问题和困惑作为研究重点，实现课改研究课题化，课题研究校本化，校本研究问题化，从而为课堂教学改革提供有力的理论支持，让教研成果转化为提升教学质量的强大动力。年内至少发表县级以上教研论文1篇，力争完成县级以上教研课

7、题1项。（四）抓教师的培训培养，提高教师的业务能力。 1.认真做好教师培训工作。（1）坚持校本培训活动。要建立以校为本的教学研究制度，以促进教师专业发展为宗旨，以解决教改实际问题为对象，努力把学校建设成学习型组织。建立教师培训和骨干教师档案，力争年内培养校级骨干教师1名。（2）坚持每周一、四两晚的学习制度。继续加大课改师资培训力度。培训要做到有计划、有内容、有安排、有时间、有实效。教师每学期必须阅读一本教育教学专著，每天挤出半小时时间进行专业阅