【部编人教版】小学五下年级语文分类复习资料词语积累课外

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1、部编人教版小学五下年级语文分类复习资料词语积累课文要点课外知识【词语积累】1．写人物外貌的：眉清目秀文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮骨瘦如柴　　2.描写人物神态的：愁眉苦脸目瞪口呆神采奕奕满面春风挤眉弄眼垂头丧气　　3．描写人物行动的：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰　　4．描写人物说话情态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长　　5.描写人物心理的:心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心惊肉跳心惊胆战　　6．描写高尚品质的：拾金不昧见义勇为光明磊落舍生取义视死如归大义凛然　　7.表现机智勇敢的：神机妙算足智多谋奋不顾生奋勇当先　　8.含有人体器官名称的：眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻口是心非手疾

2、眼快　　9.含有动物的：指鹿为马虎头蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鹤立鸡群　　10.互为反义的：　　a.表里如一：黑白不分黑白分明是非曲直　　b.先礼后兵：大惊小怪有气无力南腔北调明争暗斗里应外合苦尽甘来前俯后仰　　c.无独有偶:弄假成真弄巧成拙口是心非顾此失彼瞻前顾后三长两短争先恐后　　d.喜新厌旧：此起彼伏前因后果优胜劣汰　　11.互为近义的：　　a.惊涛骇浪：争分夺秒瞻前顾后同甘共苦交头接耳丰衣足食精打细算同舟共济　　b.花言巧语：面红耳赤千方百计里应外合聚精会神通宵达旦胡思乱想　　12．反映历史故事的：三顾茅庐精忠报国围魏救赵指鹿为马完璧归赵负荆请罪　　13．反映口才差的：语无伦次张口结

3、舌漏洞百出课文内容要点　　1．老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美，而且人情更美。　　2．说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会　　答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。　　3．《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论，然后写爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心，最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长

4、起来。爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。　　4．“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会？　　答：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。　　一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者　　几棵小树指边疆建设者的孩子们。　　5．读了这三首古诗词，我发现他们在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐?村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。　　6．《冬阳?童年?骆驼队》一文

5、是中国着名女作家林海音写的，文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说，本文是这部小说的序言。　　7．作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向，这些场景是按季节推移顺序写的。　　8．请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。　　答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。　　哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教

6、会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。　　9．你认为杨氏之子的回答妙在哪里？　　答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转的回答，显得幽默有礼貌。　　10．《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因：晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子；接着写事情的经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席；最后写事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了。　　11．《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系　　答：开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果

7、。　　12．《再见了，亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？　　答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。　　13．《桥》这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？　　答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。　　14．《将相和》中“将”是指廉颇，“相”是指蔺