大二 班班级工作计划

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1、班级工作计划(2013——2014年度第一学期)一、基本情况：本班共有幼24名。男孩7人，女孩17人。其中有3名女孩子是新转入本班的。根据本班幼儿在中班下学期的五大领域测查分析显示，本班幼儿运动能力非常强，生活自理能力相对较差。有一定的音乐基础，节奏感很强。在与人沟通上欠缺积极性。对空间方位认知较差。本班幼儿的动作发展比较好，尤其在跳和跑的方面发展突出，小肌肉发展的比较灵活。但本班幼儿的语言能力、逻辑思维、能力发展的还是不太好，原因是：一方面幼儿的知识经验比较欠缺，不善于观察事物；另一方面他们的思想比较懒惰，不善于思考，有些幼儿即使思考

2、了，也不愿意表达出来，做事比较被动。因此，今后学习常规、课堂常规的培养以及对幼儿语言表达能力、逻辑思维能力的培养成为了本学期的重点。班主任张老师多年担任大班工作，教学经验丰富；带班何老师中班时就是本班孩子的带班老师，了解本班幼儿情况，并且在美术领域有自己独特的见解；保育员董老师，刚刚毕业于北京市幼儿师范学校，对孩子有耐心有爱心。相信我们三个人会在未来的一年中互相学习、互相帮助，做好班级工作。本班家长情况：大部分没有固定职业，文化水平高低不同，比较看重孩子在幼儿园的吃饭和睡觉情况，本学期工作重点，引导家长朋友将对幼儿的关注点转移到孩子的学

3、习习惯学习能力的培养上来。二、幼儿发展目标及措施在保教工作中，继续深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》精神，依据《北京市分级分类验收标准》，不断深化教育教学改革，优化幼儿一日生活，关注细节与过程，促进幼儿全面和谐的发展，充分发挥幼儿潜能,促进幼儿身心全面和谐主动的发展。（一）发展目标健康：1．生长发育达标。2．能积极主动地参加各项活动，有始有终。3．能遵守生活常规和秩序，有规律的生活。4．有良好的生活习惯和基本的生活自理能力。5．会正确走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登，大肌肉动作协调。6．有初步的自我保护意识和能力。语言：1

4、．有倾听别人说话的良好习惯，能够正确理解别人说话的意思。2．能清楚、连贯的进行语言表述，有初步的语言概括能力。3．能专心阅读，用语言讲述画面内容和故事情节，并在阅读过程中，做到不干扰别人。4．掌握正确的握笔姿势，有一定的前书写技能。社会：1．能感受与教师及周围人在一起的快乐，喜欢班集体，有初步的集体荣誉。2．对人热情、大方、有礼貌。3．能主动友好地与人交往，懂得互助、合作、分享。4．能遵守日常生活中基本的社会行为规则。5．能较恰当地评价自己和别人，对自己的能力充满信心。6．能做力所能及的事，遇到困难会自己想办法解决。科学：1．能正确书写

5、10以内的数字，有认真、整洁的书写习惯。2．会初步观察、比较、概括、推理，会得出初步的结论。3．会看日历，认识时钟的整点、半点。4．能用多种方法对接触到的事物进行分类、记录、统计和自然测量。5．知道季节的轮换和动植物与人们的依存关系。6．初步的交通工具的认识及常用标志的认识。7．关注周围环境，有初步的环保意识。艺术：1．能主动寻找和观察周围环境中的美好事物。2．能将对事物的认识表现出来，有简单情节的作品。3．尝试有创意地设计和制作玩具、物品。4．能自觉爱护、整理学具、玩具。5．能够欣赏美术作品，感受其中的美，并进行简单创作。6．能够用自

6、己的语言评价自己和同伴的作品。7．愿意参加各种与音乐有关的活动。8．能模仿、记忆节奏短句和旋律短句。9．能比较准确地唱歌。10．感受歌曲中的节奏，学会使用简单乐器。（二）教育措施健康领域：1．通过每天至少一次的运动课,根据基本动作目标的指导要点,培养幼儿听口令行动的习惯;利用各种运动游戏来发展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等基本技能;。2．在日常的晨间、户外游戏等活动时,通过走竹鞋、拍皮球、滚铁环等体育活动和游戏发展幼儿的基本动作,增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。 3．通过使用小剪刀、铅笔书写等发展幼儿的小肌肉。 4．通过平时的生活活动

7、,引导幼儿注意仪表整洁(头发、服装、鞋袜),具有一定的生活自理能力,引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单衣物,并放在固定位置。学习系鞋带、整理床铺,参与周围生活环境中的整洁活动。 5．通过故事、谈话、儿歌、情景表演、多媒体等,引导幼儿愿意吃各种食物,对食物营养有初步的认识,具有初步自我控制饮食的意识;了解眼睛、牙齿的功能,养成正确用眼、刷牙的习惯;学习预防感冒的简单常识和方法,知道随气温的变化增减衣物。语言领域1．通过讲故事、听录音、情景表演等形式引导幼儿能有礼貌、专注地倾听老师和同伴讲话,不随便插话,养成良好的倾听习惯,能不离题的回答问题

8、。 2．在日常活动中引导幼儿能用普通话大胆、连续地表达。主动与他人交流,语言完整、大胆运用词汇、表情表达感情,体会语言交流的快乐。说话时有礼貌。鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。 3．自制一些卡片,引导幼儿