（修改）二上小动物过冬

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1、《小动物过冬》第一课时教学设计柳州市箭盘山小学陆海萍教学目标1.能正确、流利朗读课文,初步感知课文内容。2.理解“常常”“商量”“刮起来”等词语，掌握“物、刮、商、量”四个生字,能正确的书写。教学重点：1．正确、流利朗读课文,初步感知课文内容。2．理解词语“商量”，识写生字“物、刮、商、量”。教学难点：写好“商”字。教学过程：一、谈话导入揭示课题1.小朋友，冬天你都喜欢做什么？评：小朋友们冬天的生活真丰富。2.想知道小动物是怎么过冬的吗？今天就让我们一起学习第19课《小动物过冬》。3.板书课题，学生书空。伸出

2、手跟老师一起写课题，强调“物”，提到竖中，牛字旁的右边要收。（学生书空）小动物干什么？接着写课题。4.齐读课题。二、初读课文整体感知过渡：课文中的小动物怎样过冬呢？走，我们到课文里看一看。1．看朗读视频。2．读得真有趣，同学们都听得很入神呢。接下来，请你也自由读课文。要求：读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。2．检查读书情况。（1）同学们读书很认真，老师这有几个词，谁能读准确？【商量暖和刮起来】指导1个孩子读好，评1：借助拼音读好这个轻声词，你真会学习。评2：你不仅声音响亮还能准确读好每个词，真了不起，掌

3、声送给他。老师请你做小老师领着大家读读。（2）读好轻声词，课文才能读得更好。文中写到的小动物有（请生说）青蛙、蜜蜂、燕子，同学们找的真准，我们一起读一读。【青蛙燕子蜜蜂】（3）你们的热情把小动物们吸引来了，看——这是（青蛙）这是——（燕子）这又是——（蜜蜂）（4）小动物真可爱，它们过冬的方式一样吗？（不一样）【飞到南方钻进泥土蜜藏蜂巢】男生读一读，评：小小男子汉，声音真响亮。女孩子坐得端端正正的也请你们读一读。（5）了解动物过冬的方式。师：小动物过冬的方式不一样，飞到南方过冬的是——燕子，钻到泥土过冬的是——

4、青蛙，谁来说说小蜜蜂过冬的方式？（蜜藏蜂巢）同意吗？看到120页，一起读读小蜜蜂说的话。（生读）小蜜蜂到底是怎样过冬的？是小蜜蜂藏在蜂巢里吗？（不是，是蜜蜂把采到的蜜藏在蜂巢等过冬吃）你是个会学习的孩子，掌声送给他。三、学习课文第一、二自然段。（一）学习第一自然段1．小动物和你们一样的聪明，让我们一起到课文中看看。引读——青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。生接读：它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。（师出示第一自然段）2.“常常”谁来给他换个词？（经常）“天天”：是“天天”吗？看来有同学有不同的看法。师：“常

5、常”不是天天，但是大多数时间都在一起。3.谁来读读第一自然段。评：感觉到了他们的快乐。全班齐读，评：有歌有舞真是快乐呀！（二）学习第二自然段1.师：可是，快乐的时光很快就过去了，一转眼，秋天到了。你们听——（课件：秋风刮起的声音）。2.一起读——秋风刮起来了，天气渐渐凉了。3.学习“刮”。看“刮什么旁？”（利刀旁）利刀旁说明风——很大。请你读句子，评：风真大啊！你再读，评：这风真猛！全班一起读——4.师接：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。贴：商量5．看板书说“商量”什么意思？评：这是你的理解、

6、你很会学习、你能说出自己的想法真不错。6．师：哦，商量就是小动物们七嘴八舌的讨论过冬的事。所以啊，这个“商”字里面有个“口”，“口”变色。而且，古代商人不但能说会道，很多商人还留着八字胡，“八”变色。我们一起再来读读这个词。7.生活中，你和谁商量过什么事？我和商量。（生说）评：看来你们玩得很快乐；有商有量，你们的旅行一定很愉快；你也是家里重要的小主人！8.师：小朋友们也来学学小动物，和同桌商量商量怎么记住这个“量”字？（生汇报）评：经过商量，两个人的智慧就是不一样。经过商量，记字的方法更多了。9.一起读——“

7、商量”。（指板书）10.我们把词语送回句子中一起读读。11．写字指导“商”（1）书读好了还要把字写端正，看这是刚才学过的“商”字，怎么能把“商”写好呢？聪明的小老师谁能说一说？（点压竖中线、横要长、八字捺变点……）（2）同学们观察的很仔细，要想写好“商”字要做到——齐读：点居中横要长，下框方正，撇点居中要收紧，最后写好口。（3）范写“商”，伸出手跟老师一起写。老师边写边强调要点，范写后贴出要点——点居中横要长下框方正撇点居中要收紧，记住老师给出的要点在生字本上写一写。（4）老师巡视，强调写字姿势。（5）反馈。

8、投影展示：老师刚说的要点都做到了吗？点居中横要长（一颗星）下框方正（一颗星）撇点居中要收紧（一颗星）评：你能牢记“商”字的要点，恭喜你获得三颗星，小手举得高高看出你是个爱学习的孩子，如果你把下框（丿丶）写好了就更棒了，同样也谢谢你的展示。（6）请同桌间相互交换本子，像老师刚才一样为同桌评星。（7）我们的小老师非常认真，获得三星的孩子请起立，赞美的掌声送给他们，也请站着的同学把鼓励的掌声送给每一个同学