教师业务学习计划 (2)

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1、2013——2014学年度第二学期教师业务学习计划   一、指导思想：   基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更好地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性发展，特别制定本计划。基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进教师群体以更有效

2、的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。二、学习目标；结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。三、学习内容：1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。3、学好各学科专业知识，提升教师的专业素养。4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，

3、缀经验交流，指导自己的教学工作。6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。四、学习重点：（一）各学科新课程标准（二）学习《基础教育课程改革纲要》（三）学习高效教学的相关理论五、学习方式及组织实施（一）培训学习1、集中培训。主要对教师进行新课程标准培训，通过培训打造共同的教学理念，要注重培训内容的系统性。通过培训，使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由教务处具体组织实施。本学期，教导处将通过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、“评选各科论文”等多种形式，对教师进行有计划地集中培训与指导。

4、2、校内培训。各教研组可以自搞活动通过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“集体研讨”等形式，对教师进行经常性的校内培训和指导，从而引导广大教师不断反思自己，将高效教学及新课标的精髓升华为自在的观念、思想。（二）自学、自练教师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。集中学习安排时间：周次学习内容主讲人3现代化办学标准隋文学8国家中长期教育改革和发展规划纲要张学斌13高效教学相关理论王美英17新课程改革中教师的教育行为周红免  　　　　

5、　　　　　　　　　　　　商丘市十七中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二0一四年二月商丘市十七中深化课程改革实施方案为了贯彻落实国家教育规划纲要精神，落实我区深化新课程改革具体要求，加快构建符合素质教育要求的现代基础教育课程体系，加快教育改革与发展的步伐，为每个学生提供优质的教育和发展机会,更好地推进素质教育的实施，加快课程改革的步伐，我校特制定深化新课程改革实施方案如下：一、新课程实施的指导思想与总体思路　　深刻把握科学发展观和构建社会主义和谐社会的精神实质，全面贯彻党的教育方针，认真落实党中央、国务院关于进一步全面推进素质教育的指示要求，以教育部《

6、基础教育课程改革纲要》为精神指针和行动指南，严格按照区指导意见，积极主动、乐观沉着，以高度的社会责任感、高洁的教育者情怀、高远的开放式视野，紧密结合学校发展实际，大力弘扬“敬业奉献、博雅沉静、创新卓越、和谐自主、开放合作”的精神，加强学习、求真务实、开拓创新，正确认识并处理好改革、发展、稳定的关系，在继承中超越，在改革中提升，在转型中卓越，积极拓展、科学整合校内外一切有利有用有效的资源、关系和行为，构建起一个特色鲜明、活力四射、丰富开放、科学高效的学校工作体系，平稳实现新课程背景下我校教育教学、管理工作和学校文化的转型，进一步开拓优质教育的丰富内涵和实现途径，打

7、造学校新的核心发展力。二、新课程改革目标　（一）总体目标探索课程实验的规律和方法，深入研究和有效解决课程实验中的实际问题，使素质教育的思想真正体现在教育教学实践中，为构建具有我校特色的现代基础教育课程体系奠定基础，推动教育教学现代化进程。　（二）具体目标1、构建适应社会经济和文化发展的新课程体系，在完善国家课程的同时，总结地方和学校课程开发和管理的经验。2、探索符合课程改革精神的教学策略和模式，共同发展的新型师生关系，促进学生学习方式的转变，努力使每个学生都能得到充分发展。3、建立与课程改革相适应的教学评价体系，改变教学评价过于注重甄别与选拔功能的倾向，充分发挥

8、评价促进学生发展、教师提