2014―2015学年度第一学期人教版四年级语文期中试卷

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1、2014—2015学年度第一学期四年级语文期中试卷学校_______班级_______姓名__________一、卷面分：（5分）二、基础知识(47分)（一）、看拼音写词语。（10分）fèiténɡlǒngzhàocànlànjūnyúnlěnɡkù()()()()()fènɡxìyǐnbìhénjìshìhòuɡuīlǜ()()()()()（二）、给加点字选择正确的读音。（用“√”表示）（3分）新-课-标-第-一-网枝折花落（shézhé）风号浪吼（háohào）静谧（mìbì）一模一样（mómú）薄雾（bóbáo）脸颊（jiáxiá）（三）把下列词语补充完整（8分）()天卷地不()其

2、烦不容()疑慢条（）理（）促不安随()而安人迹()至应接不（）（四）、按要求改写句子。（7分）1、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）新

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7、网2钱塘江口的秋潮比其他地方的秋潮更壮观。钱塘江口地形特殊。（用关联词语合并一句话）3、见到同学有难，我们一定要帮忙。（改写成反问句）4、自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。http://www.xkb1.com（改写成“被”字句）5、画眉鸟站在树枝上叫。（改写成拟人句）6、同学们回答问题。（扩句，至少两处）7每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句）（五）默写古诗，并回答问题。（10分）新课标第一网题西林壁，。，。这

8、首古诗是代诗人所作。不仅赞美了庐山雄奇壮观千姿百态的景象，还揭示了人生哲理，其中后两句诗的意思是:______________________。（六）语言积累。（9分）1.绿水本无忧，因风皱面；2.山重水复疑无路，3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，浩浩荡荡地，那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。4.爬山虎的，不大引人注意，引人注意的是。那些叶子绿得，看着非常。三、阅读题（23分）xKb1.Com（一）课内阅读（12分）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（dedí）确有时候很乖。它会找个暖和．(huohé)的地方，成天睡大觉，无（忧优）无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩

9、，就会出走一天一夜，任凭（pínpíng）谁怎么呼（换唤），它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职．(zhǐzhí)。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1、短文选自的《》，我们还学习了他的另一篇课文是《》。（1.5分）2、划掉文中括号里错误的读音或汉字。（3分）3、找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。（）（1分）4、用“”画出写猫很乖的句子。（1分）5、把画线的句子改写成陈述句。（1分）wWw.Xkb1.cOm6、从什么地方可以看出猫十分尽职？摘抄有关句子。（1分）7“～～～”画出本段的中心句。（1

10、分）8、用“非……不可”写一句话。（1分）9、短文从、、、三个方面写了猫的性格古怪。（1.5分）（二）、课外阅读（11）                有一年疾病（流  留）行，华（huà  huá）佗亲眼看到许多人被病痛折磨得呻吟着、挣扎着，痛不欲生。为解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜师学医。新-课-标-第-一-网华佗拜见师傅后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍候他们吧。”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化，研究用药的情况。因此，他在3年时间里就了解了不少病源、病理和用药的方法。一天，师傅说：“你已磨练了3年，学了不少东西，但是还

11、要学些医书、药典。”他带华佗来到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此便不分昼夜、如饥似（sì   shì）渴地攻读起医书来。暑去寒来，又是3年。一天，华佗正在读医书，忽然有个人跑来说：“师傅病了，你快去看看吧！”华佗连忙跑过去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅没有大病，自己会好的。”人们都责怪华佗不懂医德。新

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16、网就在这时候，师傅突然（坐  座）起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。“有志者事竟成！”华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治

17、病去了。1．在横线上给文章加个合适的题目。（1）2．划去括号内不正确读音和字词。（2）3．从文中找出下列词的近义词。（1）责备(    )    羞愧(    )     餐风饮露(       )4．华佗为什么立志学医？在短文中用“ ------  ”划出有关句子。（1）5．文中的哪两个词写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头？在词的下面划上“△”。（2）6．文中的“____________、___________”等词语写出了华佗学