高乐山镇民族中学2012年秋季学期学校工作计划

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1、高乐山镇民族中学2012年秋学校工作计划一、指导思想以县教育局和中心学校2012年工作要点为指导，以抓学校行政干部的管理能力和水平为突破口，以修订和完善的各项管理制度为依据，提高教师的教育教学能力和服务意识。扎实开展“课内教学、课外访万家”活动，坚持德育为首、安全第一的思想，狠抓学生日常行为规范，确保新校园不受到人为损坏和污染，以提高课堂教学水平，提高学生成绩为目标,扎实推进素质教育，不断提升办学水平,确保教学质量在上一个台阶。二、工作思路狠抓一个目标，形成两种观念，突出三个重点，解决四大问题，抓好五项工作。1、实现一个目标：确保教学质量全县乡镇第一，办人民满意教育。2、形成两种观

2、念：高乐山镇民族中学学生观：把学生的呼声当作第一信号，把学生的需要当作第一选择，把学生的满意当作第一标准，把学生的发展当作第一目标。高乐山镇民族中学教师观：播洒一片真情，收获人生幸福——是镇民中教师的“爱心”相信人人有材，相信人人成才——是镇民中教师的“真心”对学校负责，就是对自己负责——是镇民中教师的“忠心”对学生负责，就是对事业负责——是镇民中教师的“良心”在激励中成长，在赏识中成功——是镇民中教师的“诚心”3、突出三个重点1）、爱校：爱护新校园环境、保护新校舍洁净，把爱护新校园的一草一木、一砖一瓦像爱护自己眼睛一样爱护。2）、安全：牢记教育部长袁贵仁教育准则：“生命不保，何谈

3、教育”。严格按照教育局要求做好安全工作“十个一”工作，严格执行堂堂课点名制，按照要求和各处室、各部门、各教师签订安全工作责任状以及和学生、家长签订双管协议。对出现不安全隐患并最终导致学生出现意外伤害事故，经查实，事故现场有教师且不作为，实行首问责任制；各部门负责人要认真履行本职工作，常查常报，做好痕迹管理。严格实行安全工作责任追究和安全工作一票否决制。3）、质量：人人树立质量兴校的意识，向课堂40分钟要质量。人人有提高成绩的意识。必须把教学质量作为生命线。4、解决四大问题：(一)规范课堂教学行为和加强师德师风建设问题；全体教师要加强职业道德修养，遵守职业道德规范要求，关心关爱每一位

4、学生，做到爱岗敬业、有教无类，以“敬业乐教协作竞优”为教风，严格规范课堂教学行为和纪律：一是做到提前1分钟候课，二是用普通话教学，三是严禁私自调课，四是不能体罚或变相体罚学生，用讽刺、挖苦、歧视性语言对学生进行心罚，五是严禁向学生销售教辅资料，六是严禁上班期间进行赌博活动。(二)解决制度、方案、细则等不合理的问题；本学期，将人文关怀和制度管理相结合，更加注重学校规章制度的修改完善。注重过程管理，实施精细化管理。一是出勤制度；二是绩效工资考核量化细则；三是教学效果奖励方案等；(三)分配过程中如何体现优绩优酬、多劳多得的问题；坚持以人为本、以德为先、客观公正、民主公开、群众公认、程序规

5、范的原则，严格按照镇民中绩效工资考核方案和教学效果奖励方案执行，以责任和业绩为依据，向业绩突出的教师倾斜，充分体现多劳多得，优绩优酬，体现奖励性和发展性原则，充分调动教师的积极性，促进学校全面、协调、稳定、可持续发展。(四)解决教师的办公条件、食堂生活、冬天烤火的问题。5、抓好五项工作：一)、狠抓教学教研工作，确保目标实现。1、重过程管理：对常规教学坚持月查、周查、日查、节节课查。（教务处查课堂纪律、工作纪律，组织月考。教研处查教学常规，备、教、改、辅、研、析等，加大对音乐、体育、美术学科的监管和指导。实行随堂听课、随堂检查教案制度，既能提高教师的教学责任心，也利于教研处及时跟踪课

6、堂质量，及时发现问题，调整教学工作对策。对实验室、微机室、音体美室、图书室进行制度管理和考核量化。实施精细化管理。教务处要规范学籍管理，健全学籍管理制度，严把学生进出关。2、重教学研究：一是科研搭平台，彰显风采；进行课题研究。二是教研解难题，一研一得；三是落实有效教研，求实效，总结推广，以此全面提高教师的教学能力。深入扎实开展课内比教学活动。做到一人一节。采取课题研究、教学研讨、骨干教师示范、外出培训学习、师徒结对等形式，加大对年轻教师的培养、帮扶力度，为青年教师的成长搭建展示平台，促进教师的专业化成长，完善教坛新秀、教学能手、学科带头人、骨干教师的教学评价体系，培养名师，提升学校

7、品牌。3、抓好毕业班工作。一是成立毕业班工作领导小组，继续执行行政人员驻班联系制度。狠抓毕业班常规教学管理。实行每个章节和单元统一组织考试，统一质量分析，及时查漏补缺。统一思想、鼓舞士气、明确目标、凝心聚力，及早抓毕业班备考工作。政教处把九年级学生管理总为重点，营造良好的的毕业班学习环境。4、做好诗联优秀学校创建工作。请县诗联协会、教育局到校指导诗联工作。学校“把两创”工作领导小组办公室设在教务处和教研处，一个班子，三块牌子。切实按照“两创”工作领导小组和教育局文件要