呼市27中2012年政教处工作计划

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1、呼市第二十七中学德育工作计划(2012-2013年度第一学期)一、  指导思想全面贯彻党的“十七大”精神和科学发展观的重要思想，牢固树立“以人为本，德育为先、全员育人”的理念,坚持“以德治校”、“以法治校”的思想，完善常规管理，创新德育途径和方法，拓宽育人渠道，健全“三位一体”的德育网络，形成家庭、学校、社会“三位一体”的德育工作合力。努力推进校园文化建设，形成全员育人、全程育人、全方位育人的和谐教育氛围,培养志向远大、脚踏实地、人格健全的呼市27中学生。二、  工作目标1.认真落实政教处工作人员的工作职责，进一步增强全体人员的德育创新意识，提高教处

2、工作人员的服务意识；2.以学生日常行为规范教育为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力，杜绝学生在校乱扔垃圾、厕所吸烟等不良习惯；3.完善各项制度，创新班主任工作评价机制，完成呼市27中学生评价细则；4.联合团委积极开展各项活动，进一步推进班级文化建设，全力打造团结、奋进、活泼、具有浓厚学习氛围和文化氛围的优秀班集体；5.开好每一次的政教处、教导处联席会，多角度、全方位解决班级管理中存在的问题。重视和加强班主任的经验交流和业务培训，加快青年班主任的专业成长，建立一支高素质的班主任队伍；6.实施节日活动与德育主题“双轮驱

3、动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素质；7.以建设优良的校风、教风、学风为核心，利用好校园广播电视台、橱窗、黑板报、等校园文化设施，积极发挥校园文化的引领作用；8.利用晨训、课间操、班团队会进行形式多样的安全教育，着实增强学生的安全防范意识和技能；配合玉泉区治安大队做好学校安全工作，保证师生平安上下学；9.充分利用学校“心灵驿站”加强心理健康教育，培养学生健康的心理；做好学困生的心理疏导工作，让每一个学生都得到充分发展；10.加强法制教育，使学生从小知法、守法，教育学生做遵纪守法的好公民；11.加强家校交流与互动，努力发挥学校

4、、家长、社会三位一体的联合教育功能；工作思路：1.确立一种意识：以学生为主体。2.抓住两条主线：养成教育，班集体建设。3.确立三个习惯：文明习惯、守纪习惯、学习习惯。4.搞好四个结合：特色教育活动与常态性系列教育活动相结合；道德理论教育与活动实践教育相结合；学校教育与家庭教育相结合；课内与课外相结合。三、  主要工作（一）加强师德建设，逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的和谐教育氛围。在全校树立每一个教育工作者首先是德育工作者的观念，认真落实呼市27中师德考核办法对教师形象的要求，严禁违犯师德现象的发生。每一位教师既要教好书，又要育好人，真心关爱学

5、生，做学生的严父慈母、良师益友，树立良好的师德形象，每位教师在他所任教的每一个教学班做到“三个一”：稳定一名优秀生、扶持一名中等生、转化一名后进生。在师德问题上做到没有家长举报，没有学生投诉，学生评教满意。逐步形成全员育人、全程育人、全心育人的良好格局。政教处工作要做到整体设计，统一规划，分年级层层落实，层级管理，实行问责制。政教处工作人员既做到分工明确，各司其职，又做到紧密配合，群策群力，确保各项工作有条不紊地开展。（二）抓好班主任队伍建设，培养一支高素质的班主任队伍。1.继续实行班主任例会制度。每次例会都要做到发现问题解决问题，加强针对性、实效性

6、；改变过去以工作总结、工作布置为主的传统作法，将学习和交流相结合，总结阶段性管理经验，剖析存在的问题，分析学生思想中出现的新问题、新情况，研讨措施和策略，不断提高班主任的个人素质和管理班级的艺术水平。2.组织班主任外出考察培训或请专家来校讲课，继续开展班主任师徒结对仪式，以老带新，以新促老，加快班主任专业化进程。3.认真执行班主任考核评价体系。班主任月度考核内容及办法，采用定量与定性相结合、班主任工作与班级评比相结合的办法。每月班级的评比结果占考核一部分，大课间、例会及各类活动到岗情况占考核一部分，班主任完成学期家访量、组织家长会等活动一部分。4.本

7、学期以优秀班主任评比为契机，进一步完善班主任的选聘和学校优秀班主任评选工作。例如：从班级管理工作有创新，班级活动有特色角度评出“最具智慧班主任”从班主任的亲和力、凝聚力和影响力角度评出“最具魅力班主任”，从综合能力与业绩方面“最佳优秀班主任”，努力为班主任搭平台，促进班主任专业化发展。（三）强化养成教育，着力实现培养具有高尚的道德品质和良好行为习惯的27中学生1.着实抓好文明习惯养成教育以《中学生守则》《呼市27中学生一日常规》和《呼市27中学生违纪处理办法》等为指导，加强对学生日常行为规范的教育。重视细节管理，精细开展德育常规检查评比，实行普遍检查

8、与专项重点检查、定期检查与抽查、长期检查与阶段检查相结合，建立严格学生值日制度，加强对学生行为规范的督查力度