已改教案小学四年级下册音乐教学计划及教案

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1、水尾小学四年级下册音乐教案第一单元林中的鸟声第一课时教学内容：学唱歌曲《小鸟请到这里来》教学目标：1.聆听并跟唱歌曲《绿色的歌谣》，感受歌曲的欢快情绪，体会歌曲的内容。2.能与同学一起交流森林的益处。3.能用明亮、轻快的声音演唱《小鸟，请到这里来》，有爱护鸟类、热爱自然、保护环境的意识。教学过程：一、呼唤绿色1.导入：我们来看一只小鸟的经历吧。2.看课件：（我是一只快乐的小鸟，无忧无虑的生活在大森林里，突然有一天，人类进入了这片森林，我的生活发生了改变……）3.讨论：小鸟的经历是什么？什么原因造成的？4.谈话：没有了绿色就没有了生命、没有了绿色就没有了家园。今天

2、我们就一同来呼唤绿色！二、寻找绿色1.导入：绿色在哪儿呢？首先让我们和小鸟一起来寻找绿色的家园。3.交流：“绿色”是指什么？（森林）森林对人类有什么益处？4.跟唱：让我们一同加入寻找“绿色”的行列，跟着一起唱一唱。5.讨论：歌曲的情绪、速度是怎样的？为什么?6.小结：中快的速度表达了我们找到绿色的快乐心情。三、绿色的呼唤1.导入：绿色是生命的旗号，绿色是春天的微笑。你看，绿色的世界多么的美好！树木长成排、草地像绿海。请小鸟到这里来吧！2.呼唤小鸟——初听歌曲（1）导入：听，绿色向小鸟发出了呼唤（2）谈话：歌曲的情绪是怎样的？小鸟寻找绿色的家园，绿色热情的呼唤小鸟

3、，你们说小鸟会来吗？3.为小鸟领路——学唱歌曲一、二乐句4.与小鸟同舞——学唱歌曲三、四乐句5.邀请小鸟——完整、有感情的演唱四、呼唤人们（“呼唤人们”是本堂课的总结、拓展部分，听小鸟的话并参与表现，说自己今后的做法，把“保护环境”落到生活实处）五、对学生渗透法律知识《中华人民共和国野生动物保护法》第二课时教学内容1、学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。2、欣赏重声合唱《林中的鸟声儿》。3、节奏创造。教学目标1、初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。2、能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。3、能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发．改善自己的歌

4、声。教学过程1、导入上节课我们学唱了《小鸟请到这里来》的第一乐段．让我们先来复习一遍（学生唱）2、学习合唱部分（1）现在我们来学习这首歌的第二乐段合唱部分．请先仔细听几遍录音。(2)学唱第二声部。(3)两声部的配合3、欣赏歌曲《林中的鸟声》这首歌曲与我们学唱的《小鸟请到这里来》是同一题材的作品，但却不一样。曲作者李群是一位深受少年儿童喜爱的女作曲家，她非常关怀红领巾，一生写了很多儿童歌曲，这首歌是其中较为优秀和流传较广的一首，请同学们边看教科书第6页边专心欣赏。（放《林中的鸟声》童声合唱录音）4、节奏创造在刚才这首歌中，你们印象最深的是哪部分？那么它的节奏是什么

5、呢？让我们来学唱这首歌中的这一句：我们还记得以前学过的歌曲《滴哩滴哩》吗？这两者节奏有什么不同？第三课时教学内容：欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。教学目标：1．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。2．认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。3．培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。教学准备：录音机、磁带教材分析一、导入教师播放乐曲《百鸟朝凤》，听后分组讨论并回答问题：1．你认为这首乐曲的情绪是怎样的？2．你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题。二

6、、欣赏作品大家用几分钟时间讨论一下问题。学生发挥自己思维的独创性，展开积极的讨论，用丰富的联想与想象，感受、体验音乐表现的情景。谁准备好了就可以回答问题了。1：我感到音乐的情绪非常的热烈、欢快。2：我认为音乐的情绪有些激动。同学们都感受到音乐欢快、热烈的情景。请你试用自己的话（画）或动作表达出这首乐曲描写的情景好吗？1：我眼前好像到了百鸟园，鸟儿们争相放开歌喉唱着各种动听的歌，有的还比赛。2：有一只百鸟之王，其他鸟都来向他来朝拜。朝凤的百鸟有哪些呢？1：杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤……2：啄木鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀……3：朝凤的百鸟还有──猫头鹰、画眉、黄嘴鸟，连知

7、了也加入了百鸟的欢唱。唢呐发挥了自身乐器的特色，形象、逼真地模仿了各种鸟叫声，你们能不能用其他方式也表现一下呢？唢呐是一种广泛流传于我国民间的吹管乐器，它的音色是什么样的？高亢、明亮、宏大，善于表现各种情感。三、教师课堂小结。你学会了欣赏乐曲的方法了吗？能说说应该怎样欣赏音乐吗？生今天这节音乐课我们采用了听、看、模仿动作的方式来欣赏、表现音乐。每一段音乐呈现的方式可能不同，但有一点是相同的，音乐都是表达人类的真实感情。以后我们再学习更多的作品。同学们再见！在欢快、热烈的《百鸟朝凤》乐曲声中，学生走出教室。第二单元绿水江南第一课时教学内容歌曲《少先队员采茶歌》教学

8、目标1.能用纯净、优美的