PEP小学英语3-6年级全册教案

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1、三年级英语Unit3:Let’spaint教学内容A:Let'stalkLet'slearnLet'splayLet'sdoLet’ssingB:Let'stalkLet'slearnLet'splayLet'sdoLet’schantC:StorytimeLet’ssingCulture(选学)教材解读本单元的话题是Let’spaint.以学生感兴趣的画画为切入点,让学生能听说认读表示颜色的单词,并能在实际情景中运用一些简单的问候语。A部分教学五个表示颜色的单词及句子Howareyou?Fine,thankyou.B部分教学另

2、外五个表示颜色的单词,在A部分句子的基础上教学Hi!Howareyou?Fine,thanks./I’mfine.Thankyou。C部分选学,是A、B部分语言的适当扩展。课标要求1.听做方面:能听懂简短的指令并做出相应的反应;能根据指令做出相应的动作。2.说唱方面:能根据录音说英语及唱英语歌曲。3.玩演方面:能用英语做游戏并用英语做简单的交际;能做简单的角色表演。4.读写方面:能正确认读单词和句子。教学目标1.能听懂、会说Howareyou?I'mfine./Fine./Verywell,thankyou./Thanks.并能

3、在实际情景中进行运用。要求模仿正确,语调自然。2.能听说、认读blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange这些表示颜色的单词。3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。4.能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能够在实际情景中恰当地运用。教学重难点重点:1.能听懂、会说Howareyou?I'mfine./Fine./Verywell,thankyou./Thanks.2.能听说、认读blue,green,yellow,red,pur

4、ple,white,black,brown,pink,orange这些表示颜色的单词。难点:1.在实际情景中应用对话。2.根据指令做动作。学情分析学生在一、二单元已经学习了一些简单的问候语,在教学时结合学生已有的知识基础以及三年级学生的认知特点,教师应尽量多结合图片、实物,创造鲜活的情景,根据相应的内容设计一些游戏活动,让学生在轻松的氛围中掌握知识。课时安排建议安排如下:第一课时ALet'stalkLet'splay第二课时ALet'slearnLet'sdo第三课时BLet'stalkLet'splay第四课时BLet'sle

5、arnLet'sdo第五、六课时C部分Unit3Let’sPaint第一课时ALet’stalk&let’splay对话教学目标1.知识目标:能听懂、会说句子Howareyou?Fine,thankyou.并能在情景中正确运用。2.能力目标:(1)培养学生语言运用能力,能够运用语言完成一系列对话。(2)培养学生小组合作学习能力。3.情感、策略、文化等有关目标:(1)培养学生的合作精神。(2)培养学生养成讲礼貌的好习惯。教学重难点教学重点:掌握重点句型Howareyou?Fine,thankyou.教学难点:创设情境运用语言。教具

6、准备:录音机、磁带、MissGreen,MissWhite,MrBlack的头饰教学过程---二次备课Step1Preparation(1)Let’ssing.“Hello.”(2)FreetalkT:Goodmorning!S1:Goodmorning!T:ThisisS2.S1:Nicetomeetyou.S2;Nicetomeetyou,too.Step2Presentation(1)出示MissGreen,MissWhite和MrBlack的头饰,认识人物,操练旧知。T:(ShowthedecorationofMissW

7、hite)Look,Doyouknowwhoisshe?Ss:MissWhite.T:Yes.Letssay“Hello”toMissWhite.Ss:Hello,MissWhite.T:I’mMissWhitenow.(WearthedecorationofMissWhite)Hello.Boysandgirls.Ihavetwofriendstoday.Look,thisisMissGreenandthisisMrBlack.(出示MissGreen和MrBlack的头饰)Let’smakegreetingtothem.(提

8、示学生和他们打招呼)。S1:Hello,Mrblack.S2:Goodmorning,MissGreen.S3:Nicetomeetyou,MrBlack.…(2)新授:Howareyou?Fine,thankyou.①教师在上一环节中把MissGreen的头饰

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