2011-2012第二学期教学工作计划

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1、一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，认真落实高碑店市教育局2.10教育教学工作会议精神，提高教学的精细化、特色化管理。结合我校的工作实际，认真抓好教学常规，以创新精神，深化课程改革实验，努力丰富教育内涵，提高教学质量，将素质教育落实到日常教育教学中。积极推进新课程改革，努力促进教师的专业化发展、学生的全面发展和学校的可持续发展。全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平，办人民满意的教育。二、2012年工作目标1、进一步规范教学常规管理，突出教学工作中心地位，加强教学常规管理工作，加强备课、上课、作业批改、辅导

2、、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，严把五道关，促进教学管理工作日趋规范化、科学化、精细化。2、以省级综合评估、教学评估为契机，以提高教师课堂教学水平为突破口，扎实推进各项教学工作，不断提高教师业务素质，促进教师专业发展和提高。3、立足校本教研，切实提高教研工作实效。本学期开展系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。4、加强师资培训工作，突出实效性和实用性。5、强化引导，发挥业务骨干的示范和带头作用。骨干教师承担本校学科带头人的职责，发挥带头作用，积极开展骨干教师教学展示、青年教师汇报课评优、优秀教研组评

3、比等活动，确保教师队伍有层次、有梯度，稳步提升中青年教师的教学能力和教学水平。6、加强教研组建设，充分发挥教研组长的协调组织及模范带头作用，使年级组的教研活动做到经常化、专题化、系列化。7、以现代教学思想为引导，加强学校的特色建设，关注学生成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将继续开展作文竞赛、诵读比赛、速算比赛、英文单词默写测试等专题活动，重点在诵读、写字、有效课堂教学等领域均能取得新的成果。8、加强毕业班管理，确保毕业考试再创佳绩。三、具体工作方法与措施1、本学年我校实行领导干部分包年级

4、，分包工作责任制，责任追究制。严格落实市教育局领导干部兼、听、评课制度，校长每周五检查学校领导的听、评课记录，兼课教案，在下周一的班子例会上及时通报领导干部的兼、听、评课情况。2、本学年我校狠抓教学常规管理制度的落实，把2012年定为落实年。一是本学年对教师备课情况每2周检查一次，作业批改情况每月检查一次，每次检查情况及时汇总，及时通报，奖优罚劣，促进教师备课、作业批改进一步规范。二是实行听推门课制度，学校领导依据分包年级学科，每周至少听两节推门课，听课后及时和授课教师进行沟通，促进教师课前精心准备。三是有计划的组织教师优质课、观摩课活动

5、，本学年每学期至少组织一次优质课评比活动，为教师提供交流学习的平台，使青年教师得到锻炼与展示。四是进一步完善教学常规管理制度，抓好教师备课、上课、作业批改等基本环节的过程管理，把教师的教学成绩列为评优评模、职务晋升的主要依据，使教师牢固树立教学质量意识。（一）、严格教学常规，优化过程管理，规范办学行为。按照《高碑店市教学常规标准及管理办法》和《高碑店市教育局关于加强义务教育阶段教育教学管理提高教学质量的意见》的要求，以新课标的研究实践为背景，牢牢把握“进课堂、查备课、抓教研、搞培训”四个抓手，扎扎实实开展各项活动，使学生在教师的引导下主动

6、参与学习，培养学生的创新能力，真正实现“课堂活跃”这一目标。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。进一步完善常规检查，常规管理制度实行周查、月查办法，检查重点放在规范和实效上，力戒形式主义。1、严格执行课程计划。认真落实市局《关于加强义务教育阶段学校课程管理的意见》，进一步规范课程设置，努力做到开齐课程，开足课时。注重两课的开设，不断提高学生的诵读和写字水平。健全音、体、美课程的管理制度。督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。教务处进一步落实巡课制

7、度，发现违规行为，将严肃处理。2、严格备课管理。以“课堂教学设计”为抓手，进一步深化课堂教学改革，明确三个关键性环节，即：三维目标的确立、师生互动的达成、课后反思的撰写。稳步提高教学质量。教务处将按两周一次的时间，定期对各科教师的备课进行检查。3、严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。教务处将按每月底一次的时间进行作业检查。4、开展优质课评比活动。搞好相关学科

8、的校级优质课评比活动，积极探索新课程背景下的课堂教学模式，实现师生平等、课堂互动、教学相长。评优课以研讨性质为主，以课堂教学改革为重点，以提高教师教育教学水平为出发点，以全员参与教师锻炼为目标