余字中心校教学工作计划

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1、余字中心校教学工作计划2012——2013年度第-学期教学工作计划一、指导思想：本年度教学工作，以推进素质教育和提高教学质量为宗旨，以实施12341教育发展战略为核心，以开展多种教学活动和竞赛为手段，坚持“教学、教改、教研、师培”四位一体原则，深入实践，切实解决教学实践中存在的实际问题，构建高效教学管理模式和高效学科课堂教学模式。努力实现学校教学有特色，教师教学有特点，学生有特长的教育目标。二、主要工作目标。1、全面推行素质教育，切实解决教师在教学实践中存在问题，探索新课程理念下的教学策略和教学模式。2、强化教

2、育教学管理，全面提高教学质量，做好学生学科基本素质测查和特长生素质测查，提高学校特长生覆盖率。3、加强队伍建设，提高整体素质。4、以教研促科研，强化教科研工作。三、具体措施（一）抓常规管理，做到经常抓，抓经常，常抓不懈。1、规范教师备课、上课、辅导、教研等教学活动，建立配套的《教学常规》和《考评细则》，定期检查各学科《教学常规》的执行情况。2、根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》制定《养成教育实施方案》，使学生在校内外的所有活动都有章可循。建立相应的检查、考核、评估机制，定期开展各种行之有效的评比活动，把

3、学生的行为养成教育落到实处。3、建立常规考核机制，认真落实《余字中心校小学生综合素质评价方案及细则》和《余字中心教师定量绩效考核办法》学校每学期对学生至少进行两次学科基本素质测查和学科特长素质测查，使各校特长生覆盖率达到100%。4、关注学生健康，增强健康意识。确保学生每天一小时的锻炼时间，开展体育艺术2+1活动，使学生体育活动成为学生体格健康发展的保障，关注学生用眼卫生，矫正学生写字姿势。（二）全面推进素质教育，提高课堂教学效率。1、深入教学实践，切实解决教师在实施素质教育过程中存在的实际问题，通过听课，交流

4、，研讨指导和教师们零距离接触，探索课堂教学策略和教学模式。使素质教育能够得以完善和发展，召开全乡小学素质教育教学研讨会，解决实践中普通存在的问题和突出问题。2、抓教学中的薄弱环节，提高课堂教学效率，重点解决教师目标把握不准，吃不透教材、自主学习流于形式，重教法轻学法等普遍存在的问题，培养教师的研究意识，养成教学反思习惯。3、探索幼儿教学改革，着眼于每个幼儿的“可能发展、智力开发、行为养成”，从课程教材，教学形式，教学方式方法等方面进行改革。重视幼儿发展性评价，把它贯穿于课程实施的全进程，积极探索科学育儿的有效途

5、径和方法，开展好幼儿韵语实验。（三）加强教师队伍建设，提高教师整体素质。1、建立健全教师业务学习制度，定期检查与考核，建设谦虚好学的学习型群体。推行课堂教学“自我观摩评价法”。2、建立校本培训责任制，主管校长、教导主任、业务辅导员，村小校长责任层层落实。3、教师培训要突出针对性和实效性。教师最需要什么就根据所需确立专题定期培训。4、班主任培训，本年度的班主任培训要以“建立良好的师生关系，班级文化建设，建设和谐班级”等为重要内容。提升班级管理水平。5、骨干教师培训，配合进行学校带好我校各级骨干教师队伍，培养他们的

6、个性，使他们逐渐形成自己独特的教育教学风格，为他们压担子，搭台子，架梯子，充分调动他们的积极性，发挥他们的辐射作用。（四）开展丰富多彩的教学研讨活动，打造品牌教师。1、探索课堂教学模式，使教师形成自己独特的教学模式，学生有自己的特长。本年度召开两次素质教育教学研讨会。上好五课，即：汇报课、示范课、研讨课、观摩课、公开课。2、开展教师学科基本功竞赛活动，以学科教材和《课程标准》为主，重点考查教师对教材知识体系，基本技能教学思想和教学策略的理解和掌握情况。3、继续抓好"五课"活动，为年轻教师、优秀教师搭设展示才华的

7、舞台，使他们脱颖而出，提高档次，树立品牌。4、建立每周一次会课制度，每周三下午最后一节课，由一名教师主讲公开课或讲座，全校教师听课，研讨。5、加强校际间勾通、合作，相互交流经验。继续开展好同二小、六小的联谊活动。（五）深化教学改革，加强教育科研工作。1、继续抓好学校评价,教师评价和学生评价，教学改革实验，逐渐形成自己的特色。2、改革考试方式。本学年学生成绩考核，语文采取5+1考核方式，即朗读、背诵、口头作文、朗读、阅读加上期末统考，数学采用X+1考核方式，即口算、笔算、分析应用，实践操作，。加上期末统考一张试卷

8、。其他学科采用理论+实践的考核方式进行。每次考核都按照《余字中心校教师绩效考核办法》和《学生综合素质评价办法》执行。3、把教研同科研紧密联系在一起。继续抓好省、市、县科研立项工作，为教研工作提供理论和技术支持。附具体工作日程表余字中心校教学活动日程时间内容负责人8月份1、集体备课2、全乡大会李树和9月份1、高效课堂教学模式研讨会（教师公开课）2、领导示范课3.学生质量抽测（部分学生）4