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1、凝练科学目标建设学术团队--创新、传承科学文化基因舒德干热烈祝贺母校中国地大（北京）甲子华诞！一，既要传道授业，更要注重解惑二，期盼破解科学难题，立足团队协作教学科研中的几点心得体会三，自然科学与人文科学并重“师者，所以传道受业解惑者也。”--《师说》韩愈（768～824）潮州韩愈纪念馆一，既要传道授业，更要注重解惑唐宋八大家之首解惑:学术创新；---创建研究型大学的需要不仅要传承已有文化基因，更要创造新的优秀文化基因。31，争取破解学术难题--创造有长久影响的文化基因2，着力培养优秀青年人才--传承优秀文化基因解惑：设定恰当的科学目标
2、进化论是自然科学的第一原理--它改变了整个人类的世界观18591998年访问达尔文故居物种起源《物种起源》导读十大猜想构建了进化论大厦的主体1859进化论十大猜想蕴含最优秀的文化基因进化论的十个主要学术猜想（假说）1Lamarck’sHyp.1：渐变论2Lamarck’sHyp.2：获得性遗传3Wells-Darwin-WallaceHyp.自然选择4Darwin’s核心假说:生命之树5Darwin-Eld/Gould’sHyp.:间断平衡6Mendel‘sLawsofInheritance:基因遗传7Kimura’sHyp.:“Neu
3、tral”molecularly8布丰-达尔文:人类的自然起源假说9真核生命“内共生起源假说:(byLynnMargulis)10动物界三幕式爆发成型假说--寒武大爆发本质属性解读哲学思辩演化实证前9个猜想由国外学者提出Woeseetal.1990;Knoll,1999;Brocksetal.19993800Ma生命全树：两大实证演化事件2,动物界形成:寒武爆发真核生命1,原核生命过去关于寒武大爆发的三个主要假说：各自包含部分真理，但不完善：忽视演化的阶段性“寒武大爆发”被列入自然科学十大难题Ch.Darwin(1859):“非爆发”假
4、说S.Gould(1973):“一幕式”假说所有门类都站在同一起跑线上?R.Forteyetal(1997):“二幕式”大爆发1前寒武纪2早寒武世1993基础动物亚界现代动物树原口动物亚界后口动物亚界动物界三分源自三大创新--新陈代谢三升级（进化阶段性）1-多细胞化2-完整消化道3-消化道双出口、鳃裂型呼吸动物界谱系图基础动物亚界：低级新陈代谢系统--多细胞化；但消化道不完整：无专用口，无专用肛后口动物亚界：新陈代谢系统革新1）消化道双出口--连续取食2）鳃裂型呼吸原口动物亚界：较高级新陈代谢系统1）三胚层、体腔2）完整消化道（口-肠-
5、肛）Protists基础动物亚界三叶虫腕足类?????????????????澄江化石库研究之前原口动物亚界后口动物亚界??????123二，期盼破解科学难题，立足团队协作教学科研中的几点心得体会动物树是何时形成的？---寒武纪爆发？如何形成的？一次或分步成型？弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（《师说》）韩愈（768～824）应鼓励、尊重学生的创新！---避免将学生当劳工使用。如何组建团队、如何对待学生？---真诚！尊重！13如何鼓励、尊重学生的创新？1，留给学生足够的创新空间—关乎青年人的前途、命运2，教师垂范：热爱科学，艰苦奋斗3，
6、互教互学，教学相长，团结协作14动物树起源研究的一些主要方向前寒武纪疑难动物节肢动物多样性鳃曳动物多样性腕足动物叶足动物后口动物亚界--华洪等--张兴亮等--韩健等--张志飞等--刘建妮等--舒德干等二，期盼破解科学难题，立足团队协作原口动物亚界基础动物亚界后口动物亚界孔子《论语》:学而不思则罔，思而不学则殆161，坚持野外实践为基础2，要求基础知识扎实3，坚持在国际前沿学习交流17Prof.SConwayMorrisProf.T.KomiyaProf.J.ReitnerProf.L.HolmerProf.K.YasuiProf.Y.I
7、sozaki“引智计划”（“111”计划）18国际合作卓有成效:两条基本原则积极主动开展广泛的合作:---“引智计划”的实施将学生直接带到国际学术前沿学术创新上坚持“以我为主”原则：---知识产权的拥有者Protists基础动物亚界TrilobitsBrachiopods?????????????????蜕皮类触手担轮类1984-1994澄江化石库研究原口动物亚界后口动物亚界1．Shu,D.,Chen,L.,Han,J.&Zhang,X-L.2001:AnearlyCambriantunicatefromChina.Nature411：
8、472-473。2．Shu,D.,S.ConwayMorris,Z-F.Zhang,J-N.Liu,J.Han,L.Chen,X-L.Zhang,K.Yasui,Y.Li.2003,ANewSpecieso
