XX小学期中考试质量分析报告

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1、WORD格式-专业学习资料-可编辑XX小学期中考试质量分析报告教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的关键，为了总结经验，全面的了解我校教学的现状，寻找尚存的问题，以利于今后的教学工作，现将我校半学期的教育教学质量分析如下：一．教学成绩数据统计与分析1、学校各年级教学成绩数据统计。（一）语文1.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率%优良率%备注一年级2479.310062.5二年级3273.89612三年级2280.210080四年级2281.2210071五年级2875100502.分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99

2、.5--8079.5—6059.5--4040分以下一年级240131100二年级32042260三年级220172140四年级22016600五年级280141400（二）数学1.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率%优良率%备注一年级247910054二年级3278.39512--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑三年级2283.510080.5四年级2279.9910082.5五年级2877100432.分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99.5--8079.5—6059.5--4040分以下一年级

3、240131100二年级32052160三年级22018440四年级22019300五年级280121600（三）英语1.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率%优良率%备注三年级2279.810078四年级2279.4910080五年级2876100502.分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99.5--8079.5—6059.5--4040分以下三年级22018400四年级22018400五年级2801414002、数据分析。从本次考试来看我校教学质量总体来看逐渐上升，双科合格率上升了4个百分点。语文、数学从合格率、优秀率、

4、平均分三个方面看都有所上升。--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑从各年级教学成绩来看，高年级保持相对比较稳定，但是也存在一定问题。低年级在合格率、平均分、优秀率三个方面来看都很低，与高年级相比存在的差距比较大。二．学校教学现状分析。我校现有教师11人，学生126人，教学班6个。教师教学经验比较丰富，责任心较强。在课程改革中能够积极转变教学理念，尝试采用新的教学方法和模式，为推动我校教育教学工作做出了积极的贡献。但是也存在着许多问题，主要表现在以下几个方面：当前的存在主要问题：1、教育教学观念难以更新，在新课改中，部分教师自觉或不

5、自觉地将新课程又引入了“应试教育”的老路。课堂教学虽有变化，但步伐不大，教学指导思想没有根本转变。不少教师对新课程改革的认识还不到位，影响新课程改革的进程。2、教师的业务能力不够强，教学方法不够灵活，课堂教学过程中就例题讲解例题，就课文读课文，就练习做练习，缺乏教学思想的渗透，学习方法的指导。从测试中看，学生的阅读能力较低，写作能力较低，分析解决实际问题的能力较低。说明教师在平常的课堂教学过程中渗透和训练的力度不够，只注重知识上的传授，忽视了对学生能力、情感的培养教育。另外，教师很少有机会也没有时间与其他学校进行交流，也很少机会外出培训，很难得到较高

6、层次的教学指导。3、学生没有养成良好的学习习惯。从测试中看，学生做图不用三角板，量角器，圆规，凭感觉用手画，连线不用直尺。很多学生书--学习资料分享----WORD格式-专业学习资料-可编辑写不够规范，没有养成良好的修改、检查的习惯，这些问题说明教师在课堂教学中对学生学习习惯关注的远远不够。4、培优补差工作没落实，转化率低。优生培养可以提高平均分和优秀率，后进生转化可以提高整体名次。从中心校几年以来的成绩统计来看，我校有些班级，名次上不去，原因是没有转化后进生。在培优补差工作中我们做的还不够好，没有切实可行的计划，没有行之有效的措施，没有长期的追踪与

7、落实，差生的转化率很难提高。三、今后提高教学质量措施1、努力提高教师专业素质。学校要加强组织教师强业务学习，继续转变教师观念，鼓励教师利用业余时间加强业务学习，提高自身素质。在学校积极开展校本培训，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。积极开展岗位练兵，要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。教导处加强听随堂课，使教师克服平时课堂中的随意性，努力提高教师教学水平。2、充分运用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。运用好远程下载资源，借鉴其中有用的课件，图片，案例等资源更好地服务于教学。数学课难以理解比较抽象的内容可以借

8、助直观教具，学具加强操作演示，也可使用多媒体课件帮助学生理解体会。语文课要调动学生学习的积极性。加强口语交际