2010年春季上中畦小学学校工作计划

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1、2010---2011学年度第一学期上中畦小学学校工作计划一、指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和《凉州区2010年教育工作要点》为指导，以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为目标，坚持德育为首，教学为中心，教育信息化为动力，强化学校特色，促进我校教育工作新的跨越。二、主要目标：1、积极推进课程改革的实施。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，进一步学习新课程，实践新课程。2、在依法治教的基础上，加强校园文化建设，深化学校教育信息化工程，加快资源开

2、发。探索信息技术与学科教学的整合。3、以“教学能手”评选活动为契机，着力教师业务水平的提高。4、以特色学校为突破口，充分利用自身优势，挖掘潜在资源，选中突破口，因校制宜地发展学校特色。5、贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，注重德育实效性的研究与实践，加强安全教育，创建学生行为规范学校和平安学校。6、坚持科研先导，搞好教研活动。7、办好校运会和艺术节活动。三、重点工作及措施（一）、学校管理：1、坚持实行目标责任管理，做到任务和目标分解到人，责任到人。认真贯彻《凉州区

3、中小学教育常规》，加强教学常规管理，努力提高课堂教学效率。在过程管理上，既要注重临时检查（重点是教师的上课情况），随时抽查（重点是教案、作业的抽查）等动态上的管理，又要注重期末考核等终结性的静态管理。努力向管理要效益，向管理要质量，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时；控制学生在校活动总量，努力减轻学生过重的课业负担，维护正常的教学秩序。2、坚持人本管理。学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分相信教师的潜能，激

4、发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。3、积极创建特色学校，提升教育发展内涵。按照《凉州区特色学校建设工作指导意见》，围绕“理思路、抓管理、树形象、促质量、创特色”的工作要求，进一步加强我校学校特色建设，以形成鲜明的办学理念，培育浓厚的校园文化，显露独特的办学个性，促进学生、教师、学校的和谐发展。在开学初，召开全体教师动员大会，从校情出

5、发，根据本校教师年龄特征和专业知识水平的优势，以及学生的特长，献计献策，挖掘潜在的资源，选准突破口，制定长远规划，因校制宜地发展学校特色；在本学期，制定切实可行的方案，并在校内形成较大规模、较大影响的特色氛围，要求每个教师写出在特色项目实施中的设想以及富有建设性的意见和建议，切实保证特色项目的顺利实施。（二）、德育工作：德育是构成学生综合素质的第一要素，是实施素质教育的首要任务。加强师德师风建设和学校德育工作时学校工作的首要任务，要树立德育为首的办学思想，作为一项重要工作常抓不懈。1、加强学习、提

6、高认识、理清思路，明确目标。结合本校的实际情况和教师年龄的特点，利用每周一小时的政治学习，宣传专栏以及各种会议座谈等形式，认真学习教育的发展目标和自己的职责，把教育对创建和谐是会的作用提到一个新的高度，坚持正确的价值观，切实改进效能，增强责任意识和质量意识，增强抓质量的责任感和紧迫感，把握主题、明确重点，系统学习。2、继续“爱心日记”评比活动，通过活动的开展，强化“以人格树人格”的管理理念，增强教书育人、以德立教、以德促教的社会使命感和责任感。3、继续抓好学生养成教育，创建学生行为规范学校。为使本

7、项工作规范化、科学化，每周突出一个重点进行强化训练，要严格训练、严格要求，并责任到人，并每周进行量化评估，年终纳入教师考核范畴。充分发挥教师的表率、指导、示范作用，通过强化训练，使学生形成良好的校风、班风、学风。养成教育要从点滴着手，从小事做起，落实在每一项教育教学活动中培养学生良好的行为习惯和遵纪守法的习惯。学校要健全学生自主管理，参与管理的机制，充分发挥学生自我管理的能动性，制定出实施计划，有计划、有步骤地组织训练和实施。值班教师和班主任要经常对学生进行这方面的教育活动，活动要有记载、效果好。

8、4、充分利用晨会、班会、升国旗仪式、重大节日等开展丰富多彩、适合学生特点的教育活动。如开展“烦恼大家谈”活动，加强学生心理健康教育；开展“我能行”大、中、小队干部竞选活动，通过竞选讲演、即兴答疑、民主评议，规范选举等形式，让品学兼优、才能出众的学生担任班级、少先队干部，从小培养队员的竞争意识和当家作主的精神。5、积极推进学校、社会、家庭教育的“三结合”。校内加强以班主任、任课教师、少先队、年级组为骨干的德育队伍，班主任例会要有研究德育工作的内容，广泛开展集知识性、娱乐性、教育性为一