《约分》课件3

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1、约分练习教学目标1.掌握约分的含义和约分的一般方法，学会约分的书写形式，认识最简分数。2.培养同学们的观察、比较和归纳等思维能力。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。观察下面的等式，看看哪些是约分？为什么？101523=20241012=405045=6121224=(√)(√)(√)(×)约分时你觉得要注意哪些地方？要用分子分母的公因数同时去除；约分的结果通常要写成最简分数；……指出下面哪些分数是最简分数，不是最简分数的你能把它约成最简分数吗？91235461871010151516(√)(√)(×)(×)(√)(×)(√)把下面的

2、数约分35214090121560451012152556=56同时除以2=45=53=35同时除以32015再同时除以543=43直接同时除以10=49把下面没有约成最简分数的约成最简分数121869=283278=52782639=42242112=(√)=23=74=23分别说出下面各分数的分子和分母有没有公因数2，3，5263991525351442303618514515（3）（5）（2）（2、3）（5、3）（3）（7）（13）1620181522333663185445608048把下面各数约分你能用不同的数表示吗？2÷8=（）（）==5÷4=14=()÷()=()

3、÷()=()÷()（）（）（）（）（）（）==（）（）（）（）在○里添上“＞”“＜”或“＝”37414○152045○582032○＞＜＝27581620在（）里填上最简分数6分米=（）米40厘米=（）米15秒=（）分25分=（）时把下面各小数化成分数，能约分的要约成最简分数。0.6=()0.45=()0.37=()0.75=()1.5=()3.25=()下面是星光小学五年级三个班科技作品数量统计图。（1）一班科技作品的件数占总件数的几分之几？二班和三班呢？（得数用最简分数表示）（2）根据图中的数据，你还能提出用分数表示的问题吗？思考题把一个分数约分，用2约了两次，又用3约了一

4、次，得，这个分数原来是多少？课堂小结本节课我们练习的什么内容？你又有什么收获？接下来你还想学习什么？