创卫健康教育工作基本WU

《创卫健康教育工作基本WU》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、创建国家卫生城市健康教育工作基本要求1健康教育的概念健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助人们掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式，预防疾病，促进健康，提高生活质量的教育活动与过程。2健康教育的基本特征之一健康教育追求的是使教育对象实现知识、观念和行为改变的统一。知、信、行是表述健康教育最基本内涵的“三字经”，其核心是提倡有益健康的行为和生活方式。知识——基础健康教育信念——动力行为——目标3健康教育的基本特征之二健康教育活动是从计划、实施到评价的一个完整的工作过程。其关键是针对特定人群的特定健康问题，提出预期的目标和相应的健康教育策略与方法，并

2、对活动实施的效果作出科学、客观的评价。4健康教育的基本特征之三健康教育的基本策略是信息传播、行为干预和社区组织。健康教育不仅是教育活动，而且是社会活动。在健康教育中，领导支持是关键，部门协调是保证，群众参与是基础，医护人员、街道、居委干部是开展健康教育活动的骨干力量。5对健康教育机构的要求健康教育机构健全,人员、经费落实，能够承担起业务技术指导中心的职责。将健康教育工作列入政府卫生工作目标，有中长期健康教育规划，年度工作有计划,有措施、有考核、有总结。(以政府及各级卫生行政部门文件为准。)6人员市级健康教育机构有适应工作需要的人员（数量、素质）；基层单位网络覆盖率95％以上。

3、（网络建设以书面材料为准）;(各单位)有健康教育领导小组,定期开会研究本单位健康教育问题,有会议记录。7经费将健康教育经费列入卫生事业经费预算并及时拨付到位。(健康教育机构业务经费不少于当地当年卫生事业经费的5%，卫生事业不包含人头费，查阅健康教育经费支出）。办公用房：人均不低于30平方米（疾控中心标准）。设备：配有计算机、传真机、复印机、投影仪、照相机、录放机、交通工具等相关设备。8加强基层健康教育能力和网络的建设－－网络建设要求是政府领导，专业机构指导，社区卫生服务机构为骨干，社区居委会为基础。区健康教育机构承担着业务技术指导中心的职责。加强专业队伍能力建设，对下县级指导

4、、专兼职人员培训、专业考核、信息交流等，应建立长效管理机制。网络管理9配合主管部门制定突发公共卫生事件的健康教育应急预案。（有单独健康教育应急预案或当地应急预案中有对健康教育工作的要求）10制作多种有针对性的传播材料，不断提高宣传资料覆盖率。开展各种卫生法规、主题宣传日，咨询、社区服务等多种宣传活动，唤起全社会对健康的关注与支持，自觉地选择有益于健康的行为和生活方式。完善电子信息网络建设，充分发挥信息网络优势，扩大知识覆盖面提高业务指导工作效率。(网站)11业务资料保存完整，档案管理规范。业务资料包括工作规范、传播材料印制发放、培训及各种业务活动的照片、文字底稿等。管理规范－

5、－装订成册，目录清晰。12中、小学全部开设健康教育课100%，注重培养学生养成良好的卫生行为，学生健康知识知晓率和健康行为形成率≥80%；14岁以下儿童蛔虫感染率≤3%。中专、中等职业学校及高等院校开展多种形式健康教育。学校健康教育13开设健康教育课相关资料:师资、教材、课表、课时、教案、考试管理规范。有多种传播形式和活动，如板报、画廊、主题队会、知识竞赛、电化教育等。建立适应学生身心健康的各种组织。开展心理咨询。14学生应知应会的健康知识知晓率和学生健康行为形成率不低于80％。疾病预防控制机构开展14岁以下儿童蛔虫感染监测工作，提供的调查数据显示，随机抽查城区、郊区学校各2

6、所，其中50万人口以下的城市检验1000人，50万人口以上的城市检验1500人，城、郊区检验人数各半，感染率均低于3%。15学校健康教育的综合评价，依据《学校健康教育评价方案（试行）》要求进行。学生生应知应会的健康知识以当地使用的教材为蓝本。学生健康行为，中、小学健康行为实际操作项目依据《学校健康教育评价方案（试行）》要求。16校园整洁，绿化美化好。地面无纸屑、无痰迹。教室照明和课桌椅符合学校卫生标准。定期检查视力，每学年至少一次。有详细资料。坚持做眼保健操并有眼保健操图解。17学生个人健康行为考查项目依据《学校健康教育评价方案（试行）》实施中、小学健康行为实际操作项目，并对

7、学校健康教育进行综合评价。读写姿势正确着装整齐、清洁。勤剪指甲，双手干净。头发干净18医院健康教育是指医疗保健机构为基础，为改善患者本人、患者家属、社区成员和医院职工的健康相关行为所进行的有组织、有计划的教育活动。医院要有健康教育组织机构，有院领导负责，设有具体职能科室，有院、科、病室三级健康教育工作网络并纳入医护人员评比、考核活动中。工作有计划、有记录、有总结，档案资料保存完整，管理规范。医院健康教育19在医护人员的医学继续教育中强化健康教育技能培训，提高健康教育相关理论知识，以利对病人及其家属开展有